Instant Network Schools — Salas de Aula Adaptativas Offline para Estudantes Refugiados em Ajuong Thok, Sudão do Sul

Os campos de refugiados de Ajuong Thok e Pamir, na Área Administrativa de Ruweng, no Sudão do Sul, acolhem dezenas de milhares de refugiados sul-sudaneses e somalis, com acesso limitado à eletricidade da rede e à internet.

Em 2013, a Fundação Vodafone e o ACNUR selecionaram Ajuong Thok como um dos dois locais de avaliação originais, juntamente com Dadaab, no Quénia, que moldaram o modelo global 'Instant Network Schools', com o objetivo de levar salas de aula adaptativas, offline e alimentadas a energia solar, a estudantes refugiados.

Os centros Instant Network Schools funcionam na plataforma de código aberto Kolibri, disponibilizando uma biblioteca digital offline e sequências de lições estruturadas a partir de um servidor local, sem necessidade de ligação à internet depois de os conteúdos serem carregados. Os estudantes utilizam tablets partilhados e alimentados a energia solar para trabalhar módulos de literacia, numeracia e TIC, com uma via especializada de competências em TIC examinada e certificada localmente; o programa é implementado com a Federação Luterana Mundial.

O Sudão do Sul tem agora quatro centros INS, expandidos a partir de um projeto-piloto original com dois centros em Ajuong Thok (uma escola primária, uma escola secundária); 98,6% dos estudantes inscritos concluíram o curso especializado de TIC, e o Relatório de Resultados Anuais de 2024 do ACNUR para o Sudão do Sul regista dez bolseiros DAFI do ensino superior a entrar no mercado de trabalho através da via de aprendizagem conectada alimentada pelo INS.

As evidências aqui são mais robustas quanto ao acesso e à conclusão do que quanto a ganhos de aprendizagem medidos: não foi encontrado nenhum estudo aleatorizado ou controlado sobre resultados de literacia ou numeracia específico do Sudão do Sul, e os dados comunicados são, em grande parte, autopublicados pelos parceiros de implementação (ACNUR, Fundação Vodafone), em vez de auditados de forma independente.