Instant Network Schools — Alargar as Salas de Aula Adaptativas Offline a Estudantes Refugiados e das Comunidades de Acolhimento na Província de Nampula, Moçambique

O assentamento de refugiados de Maratane, na Província de Nampula, em Moçambique, acolhe cerca de um terço da população refugiada do país, juntamente com comunidades de acolhimento vizinhas com acesso limitado à rede elétrica ou a infraestruturas de internet. A Vodafone Foundation e o ACNUR lançaram o programa Instant Network Schools (INS) neste local em junho de 2021, primeiro nas escolas primária e secundária de Maratane e, pela primeira vez no programa, numa escola secundária pública na cidade de Nampula, a 35 km de distância.
Os centros INS funcionam com a plataforma de código aberto Kolibri (Learning Equality), que disponibiliza bibliotecas digitais offline e sequências de aulas estruturadas e baseadas em domínio de competências a partir de um servidor local, sem necessidade de ligação à internet. "Coaches digitais" formados apoiam os professores na combinação do conteúdo Kolibri com as aulas regulares. No final de 2023, o programa testou a aplicação adaptativa de aprendizagem de línguas Akelius, que ajusta o conteúdo do curso ao nível de proficiência demonstrado por cada estudante, em 11 dos centros.
Implementado com a Lutheran World Federation e o Jesuit Refugee Service, o relatório anual oficial de 2023 do programa registou 15 centros em 12 escolas (em expansão para 19), 52 070 estudantes, 1266 professores e 15 coaches dedicados, com uma distribuição por género quase equilibrada nos locais originais de Maratane (por exemplo, 401 raparigas e 401 rapazes inscritos na escola secundária). O projeto-piloto Akelius alcançou 695 estudantes e, num inquérito a 412 participantes, 95,77% afirmaram querer continuar. Em novembro de 2025, a rede tinha crescido para 26 centros e mais de 91 000 estudantes acumulados.
Tal como noutros locais do Instant Network Schools, a evidência mais forte aqui diz respeito ao alcance, à retenção e à intenção de continuar, e não a ganhos de aprendizagem medidos: os números citados provêm dos relatórios anuais dos próprios parceiros implementadores (ACNUR, Vodafone Foundation, Akelius Foundation) e não de uma avaliação independente, e não foi encontrado nenhum estudo aleatorizado ou controlado sobre resultados de literacia ou numeracia em Moçambique. Um novo local de expansão de 2025 (Pemba, Cabo Delgado), que reporta 55% de inscrição de raparigas, não pôde ser corroborado de forma independente para além da cobertura jornalística difundida a partir do mesmo comunicado do ACNUR.