Lei 20.422 e Decreto n.º 1 — A Norma Chilena de Acessibilidade Web para o Setor Público
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A Autoridade Nacional para a Deficiência da Irlanda gere o único Centro de Excelência em Design Universal com estatuto legal no mundo, com mandato desde 2007 para integrar o design universal — incluindo TIC — nas políticas públicas e na educação.
A Autoridade Nacional para a Deficiência da Irlanda (NDA), a principal agência estatal de política para a deficiência, criou em 2007 o Centro de Excelência em Design Universal (CEUD), ao abrigo do National Disability Authority Act 1999 e do Disability Act 2005. A NDA descreve o CEUD como o único centro de design universal com base legal (estatutário) do seu género no mundo, o que significa que o seu mandato está inscrito diretamente na lei nacional, e não organizado como uma iniciativa voluntária ou filantrópica.
O mandato do CEUD abrange quatro domínios — o ambiente construído, produtos, serviços e tecnologias de informação e comunicação (TIC) — para que os organismos públicos concebam edifícios escolares, transportes, serviços públicos digitais e aplicações móveis utilizáveis "por todas as pessoas, independentemente da idade, tamanho, capacidade ou deficiência". No domínio das TIC, isto inclui orientações alinhadas com a norma harmonizada EN 301 549 da Diretiva Europeia de Acessibilidade da Web, e a integração de conteúdos de design universal nos currículos profissionais e universitários, para que arquitetos, engenheiros e programadores aprendam a disciplina antes de entrarem no mercado de trabalho.
Uma submissão de 2022 à Comissão Conjunta sobre Assuntos de Deficiência do Oireachtas (Parlamento irlandês) documenta as funções estatutárias do CEUD e o seu papel contínuo quinze anos após a sua criação — prova de que o mandato persistiu em vez de caducar. Nem a NDA nem o CEUD publicam um painel de conformidade ou um indicador de resultados (como o número de produtos de TIC redesenhados ou uma taxa de redução de erros) nos materiais aqui analisados, pelo que a sua força documentada reside na durabilidade institucional e no alcance curricular, e não numa melhoria de desempenho medida — uma lacuna que vale a pena assinalar a quem o utilizar como referência.
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