evidoria

← Voltar à navegação

Boa prática Importada

Programa de Literacia Digital Khmer – WeThinkDigital adaptado para escolas secundárias cambojanas

Cambodja · Phnom Penh · Ver o perfil de Cambodja · Ver o perfil de Phnom Penh

Evidência: Descritivo / autorreportado Top 85% 48/100 · Pergunte a Evidence Copilot sobre esta prática

O MoEYS do Camboja, a Meta e a KAPE adaptaram o currículo WeThinkDigital em khmer para o ensino secundário. Pilotado em 2022–2023 em 6 escolas com 12 Formadores-Mestres, visando 3 000–5 000 alunos; o MoEYS adotou o currículo para uso nacional em 2024.

6 schools
New Generation Schools no piloto (2022–2023)
12 trainers
Formadores Principais formados (2022–2023)
3,000–5,000 students
Estudantes visados (2022–2023 pilot)
Programa de Literacia Digital Khmer – WeThinkDigital adaptado para escolas secundárias cambojanas

Detalhes

Maturidade
Em expansão
Promotor
Ministry of Education, Youth and Sport (MoEYS) / KAPE / Meta
Período
2022–2024
Palavras-chave
government, education, NGO, private sector, digital literacy

Contexto

O Quadro de Política da Economia Digital e Social 2021-2035 do Camboja reconhece que apenas cerca de 30% da população possui competências digitais básicas, um contexto que enquadra uma parceria entre governo, sociedade civil e setor privado, envolvendo o Ministério da Educação, Juventude e Desporto (MoEYS), a Kampuchea Action to Promote Education (KAPE) e a Meta, com apoio técnico da Kawsang (InSTEED iLabSEA).

Objetivos

O Khmer Digital Literacy Programme (KDLP) visa localizar em khmer o currículo de literacia digital WeThinkDigital da Meta e adaptá-lo ao contexto do ensino secundário cambojano, abrangendo pensamento crítico online, privacidade e segurança, comunicação digital e uso responsável das redes sociais.

Atividades

O programa foi implementado em fase piloto de outubro de 2022 a setembro de 2023 em seis 'New Generation Schools' (NGS), com 12 Formadores Principais recrutados e formados através de um workshop de Formação de Formadores, visando 3.000 a 5.000 estudantes do ensino secundário. O piloto foi intencionalmente de pequena escala para permitir o refinamento iterativo do currículo contextualizado.

Resultados

Após o piloto, o MoEYS adotou oficialmente o currículo do KDLP para uso nacional nas escolas cambojanas em 2024, integrando a literacia digital estruturada no sistema formal de ensino secundário e alcançando todas as New Generation Schools e além.

Implementação
Custo indicativo
Médio (50 mil–500 mil €)
Tempo até resultados
Médio (1–3 anos) — Piloted October 2022–September 2023; MoEYS adopted the curriculum for national use in 2024.
Equipa e competências
12 Master Trainers (Train-of-Trainers cascade model), MoEYS, KAPE and Meta programme teams, Technical support from Kawsang (InSTEED iLabSEA)

Condições de sucesso

  • Cross-sector partnership spanning government (MoEYS), NGO (KAPE), and private sector (Meta)
  • Deliberately small-scale pilot (6 schools) to allow iterative curriculum refinement before national rollout
  • Localisation of an existing global curriculum (WeThinkDigital) into Khmer rather than building from scratch
  • Formal Train-of-Trainers cascade model for scaling delivery capacity

Onde se enquadra

Tipo de governação
government-led with NGO and private-sector partners
Escala
pilot (6 schools) transitioning to national (all New Generation Schools and beyond)
Nível de rendimento
lower-middle income country

Habitualmente financiado por

National / regional programmes

Vias de financiamento indicativas para práticas deste tipo — verifique sempre os avisos abertos e as regras de elegibilidade de cada programa.

Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.

Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Anexos

Práticas semelhantes que podem ser úteis