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Teaching Entrepreneurship — o ensaio de formação empresarial nos bancos comunitários da FINCA Peru

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Evidência: Ensaio controlado aleatorizado Top 72% 62/100 · Pergunte a Evidence Copilot sobre esta prática

Um ensaio aleatorizado acrescentou formação empresarial a 239 bancos comunitários da FINCA Peru (4.591 clientes, na maioria mulheres) em Lima e Ayacucho. As vendas a curto prazo subiram 15%, mas o estudo encontrou pouco efeito duradouro sobre o lucro; os clientes formados pagaram, no entanto, com mais regularidade.

239
Bancos de aldeia distribuídos aleatoriamente (2002–2005)
4591
Clientes abrangidas
15 %
Aumento de vendas a curto prazo face ao grupo de comparação
3 percentage points
Melhoria na taxa de reembolso de empréstimos

Detalhes

Maturidade
Piloto
Promotor
FINCA Peru, evaluated with Innovations for Poverty Action and Yale University researchers
Período
2002–2005
Palavras-chave
Microfinance, financial inclusion, business training, women's entrepreneurship

Contexto

A FINCA Peru gere um programa de banca de aldeia (village banking) de microfinança para microempreendedoras, na sua maioria mulheres pobres, em Lima e na região de Ayacucho, estruturado em torno de reuniões semanais obrigatórias de crédito de grupos de empréstimo pré-existentes.

Objetivos

Os investigadores Dean Karlan e Martín Valdivia acrescentaram um currículo de competências empresariais — contabilidade, gestão de fluxo de caixa, marketing e definição de preços — para testar se a formação empresarial genérica integrada na microfinança melhora os resultados para os clientes e para a instituição de crédito.

Atividades

Entre 2002 e 2005, a equipa distribuiu aleatoriamente 239 bancos de aldeia (4591 clientes) por três grupos — 104 bancos com participação obrigatória na formação, 34 com participação voluntária e 101 bancos de comparação que continuaram a receber apenas serviços de crédito e poupança —, publicando os resultados na Review of Economics and Statistics (2011).

Resultados

Nos meses imediatamente após a formação, as clientes tratadas reportaram vendas cerca de 15% superiores às do grupo de comparação e mantiveram melhores registos comerciais, mas ao longo de todo o período do estudo os investigadores encontraram pouca ou nenhuma mudança duradoura na receita, no lucro ou no emprego do negócio. As clientes formadas tiveram taxas de reembolso de empréstimos cerca de três pontos percentuais mais elevadas e uma probabilidade quatro pontos percentuais menor de abandonar o programa, um efeito de retenção que os investigadores calcularam valer mais para a FINCA do que o custo da formação.

Conclusões

Os autores apresentam este estudo como um teste rigoroso, aleatorizado e revisto por pares que não encontrou o efeito de crescimento que foi desenhado para detetar do lado da empreendedora, um contraponto útil à ideia de que intervenções de melhoria da gestão aumentam automaticamente o desempenho das PME, mostrando que os benefícios institucionais e ao nível do cliente podem divergir.

Implementação

Custo indicativo
Baixo (< 50 mil €)
Tempo até resultados
Médio (1–3 anos)
Equipa e competências
FINCA Peru (village-banking microfinance institution, delivery), Dean Karlan and Martín Valdivia with Innovations for Poverty Action and Yale University (research design and evaluation)

Condições de sucesso

  • Embedding training into pre-existing mandatory weekly credit-group meetings rather than a stand-alone course
  • Randomised trial design allowing a genuine comparison group
  • Curriculum covering practical skills — bookkeeping, cash-flow, marketing and pricing

Modos de falha comuns

  • No lasting evidence of improved business revenue, profit or employment for entrepreneurs over the full study period, despite the short-term sales bump

Habitualmente financiado por

Philanthropic / foundation funding

Vias de financiamento indicativas para práticas deste tipo — verifique sempre os avisos abertos e as regras de elegibilidade de cada programa.

Kit de replicação

Artefactos reutilizáveis desta prática — tal como publicados pelas suas fontes.

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Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

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