UNICEF Colômbia — Livros Digitais Acessíveis e o Curso Online de Desenho Universal para a Aprendizagem

A iniciativa de Manuais Digitais Acessíveis (ADT) da UNICEF, em curso desde 2016-2017, dá a crianças com e sem deficiência os mesmos materiais de leitura em formatos acessíveis — narração áudio, vídeo em língua gestual integrado, audiodescrição de imagens e linguagem simplificada — construídos segundo os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA).

A Colômbia foi um dos seis países-piloto originais da América Latina e Caraíbas, junto com República Dominicana, Jamaica, Nicarágua, Paraguai e Uruguai. Em 23 de abril de 2024, na Feira Internacional do Livro de Bogotá (FILBo), o Ministério da Educação Nacional da Colômbia, a UNICEF, a Fundación Saldarriaga Concha, o INCI (Instituto Colombiano de Cegos), o INSOR (Instituto Colombiano de Surdos), o MinTIC e o MinCulturas lançaram em conjunto o programa colombiano de livros digitais acessíveis (LDA): mais de 30 participantes de 12 entidades públicas e privadas adaptaram um primeiro lote de três títulos infantis ('Helena y una carta para su papá', 'Una canoa para Juan' e 'Momo') para publicação no portal Colombia Aprende, com expansão gradual da biblioteca prevista a partir do segundo semestre de 2024. Dentro da iniciativa regional mais ampla, a Colômbia e o Paraguai ficaram especificamente encarregados de desenvolver o curso online sobre DUA e produção/uso de ADT, mais tarde utilizado para formar funcionários ministeriais e professores em toda a região.

A nível regional, a iniciativa já formou mais de 1.600 funcionários ministeriais, professores e outras partes interessadas em seis países da América Latina e Caraíbas, produziu mais de 60 protótipos de manuais acessíveis e chegou a mais de 2.500 alunos. Recebeu o Zero Project Award 2024 (entre 523 candidaturas de 97 países). A produção está cada vez mais automatizada através de um pipeline de IA da UNICEF com a OpenAI (2024), que converte materiais curriculares existentes em HTML acessível em dias, com mais de 80% de precisão, exigindo ainda revisão humana de qualidade.

Segundo o próprio anúncio do Ministério, os três primeiros títulos adaptados da Colômbia ainda estavam em validação de usabilidade e acessibilidade com crianças, e não numa avaliação publicada de resultados de aprendizagem; os números regionais de pessoal formado e alunos alcançados não são discriminados por país, e o conteúdo acessível gerado por IA continua a exigir revisão humana antes da publicação.