Piloto Nacional de Currículo de IA do Vietname — Resolução 71 e o Referencial de Quatro Pilares do MOET

Em agosto de 2025, o Politburo do Vietname emitiu a Resolução 71, determinando a transformação digital e a adoção de IA em todo o sistema educativo nacional. Com base nesse mandato, o Ministério da Educação e Formação (MOET) construiu um referencial de competências em IA assente em quatro pilares -- pensamento centrado no ser humano, ética da IA, técnicas e aplicações de IA, e conceção de sistemas de IA -- e usou-o para desenhar um programa-piloto para os anos 1 a 12, decorrendo entre dezembro de 2025 e maio de 2026 em escolas selecionadas, com resultados a serem revistos e aperfeiçoados em junho de 2026 antes de qualquer decisão de expansão.
O referencial é escalonado por idade: os alunos do ensino primário e do 2.º ciclo (aproximadamente do 6.º ao 9.º ano) são introduzidos à IA através de aplicações de reconhecimento de imagem e voz, ao mesmo tempo que desenvolvem consciência sobre proteção de dados pessoais; os alunos do ensino secundário avançam para a conceção de sistemas de IA, resolução de problemas mais avançada e percursos profissionais em tecnologia. O conteúdo é integrado em disciplinas existentes, tópicos especiais ou clubes de IA, em vez de ser acrescentado como carga curricular extra, e o piloto também testa ferramentas de IA para professores no planeamento de aulas, gestão de sala de aula e avaliação.
O MOET declara um objetivo explícito de equidade -- garantir o acesso "especialmente em regiões desfavorecidas" -- e especialistas citados pela imprensa vietnamita sublinham um "percurso cuidadoso, seguro e adequado à idade", em vez de uma implementação apressada. Um inquérito nacional pré-piloto a mais de 11.000 alunos, no início de 2024, revelou que 87% já tinham consciência das aplicações de IA na educação, a par de lacunas em equipamento, tecnologia e orientação dos professores que o piloto pretende colmatar.
Até ao momento deste registo, o programa é um piloto governamental de base política, com data de avaliação definida, mas ainda sem dados de resultados publicados: a revisão do MOET dos resultados do piloto, prevista para junho de 2026, ainda não tinha sido publicada nas fontes disponíveis, pelo que não há ainda evidência de ganhos reais de aprendizagem, mudança na capacitação docente ou impacto na equidade -- apenas a intenção, o desenho e o inquérito de base pré-piloto.