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Buena práctica Importada

Una Escala Validada de Alfabetización en IA y un Programa de Desarrollo Profesional para Futuros Docentes en Cisjordania

Estado de Palestina · Tulkarm · Ver el perfil de Estado de Palestina

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Un programa para 37 futuros docentes de Palestine Technical University Kadoorie y la Universidad de Hebrón usó una escala validada de alfabetización en IA y encontró mejoras significativas pretest-postest, sin efecto diferencial por género o especialidad (2024).

37
Futuros docentes incluidos en el estudio (2023-2024)

Detalles

Madurez
Piloto
Promotor
Palestine Technical University Kadoorie
Período
2023-2024
Palabras clave
higher education, teacher training, AI literacy

Contexto

Investigadores de la Universidad Técnica Palestina Kadoorie, en Tulkarem, y de la Universidad de Hebrón diseñaron un programa de desarrollo profesional para abordar una brecha documentada de alfabetización en IA entre los futuros docentes que se preparan para las aulas de Cisjordania.

Objetivos

El equipo buscó desarrollar y validar una escala dedicada de alfabetización en IA y usarla para comprobar si un programa de desarrollo profesional mejora la alfabetización en IA de los futuros docentes, y si las ganancias difieren según género o especialidad.

Actividades

Tras validar la escala de alfabetización en IA, el equipo aplicó un diseño de pretest-postest de un solo grupo con 37 futuros docentes de grado de ambas universidades, midiendo la alfabetización antes y después de la formación.

Resultados

Las puntuaciones de alfabetización en IA aumentaron de forma significativa tras el programa, sin diferencias significativas en la magnitud de la ganancia según género o área de especialidad.

Conclusiones

El estudio demuestra un instrumento de medición validado y un diseño de formación prometedor, pero la ausencia de un grupo de control y la pequeña muestra de una sola cohorte limitan la atribución causal y la generalización más allá de estas dos instituciones.

Implementación
Coste indicativo
Bajo (< 50 000 €)
Tiempo hasta resultados
Corto (< 1 año)
Personal y competencias
researchers and faculty at Palestine Technical University Kadoorie and Hebron University

Condiciones para el éxito

  • a validated, purpose-built AI-literacy measurement scale
  • grounding in an instructional-design framework

Modos de fallo comunes

  • no control group, so attribution to the programme rather than general improvement cannot be confirmed
  • single-cohort sample (n=37) limits generalisation beyond the two institutions

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
university-led academic research programme
Escala
two partner universities, single cohort
Nivel de ingresos
lower-middle income

Habitualmente financiado por

National / regional programmes

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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