evidoria

← Volver al listado

Buena práctica Importada

Fomentar la Alfabetización en IA en Futuros Docentes — Módulo de Formación de 8 Horas de Mondragon Unibertsitatea

España · Arrasate-Mondragon · Ver el perfil de España

Evidencia: Observacional / pre-post Top 56% 47/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica

Un módulo de 8h sobre alfabetización en IA en Mondragon Unibertsitatea (País Vasco) aumentó la conciencia, la actitud y la confianza de futuros docentes, en un estudio pre/post de dos cohortes (n=60, 48 en el post-test), Frontiers in Education, 2025.

60 students
Estudiantes formados en dos cohortes (2023/24–2024/25)
48 students
Estudiantes que completaron los cuestionarios previos y posteriores a la formación (2023/24–2024/25)
16 of 16 items
Ítems de conciencia sobre aplicaciones de IA con mayor familiaridad tras la formación
8 hours
Duración de la sesión de formación

Detalles

Madurez
Piloto
Promotor
Mondragon Unibertsitatea
Período
2023-2025
Región (NUTS)
ES21
Palabras clave
higher education, teacher training, AI literacy

Contexto

La Facultad de Humanidades y Educación de Mondragon Unibertsitatea (Arrasate-Mondragon, País Vasco) integró una sesión fundamental de alfabetización en IA en el módulo 'Inteligencia Artificial en Educación' de su especialización en Innovación Digital, dentro del grado en Educación Primaria.

Objetivos

Preparar a los futuros maestros de primaria para guiar las interacciones de los niños con herramientas de IA, desarrollando su alfabetización en IA —conciencia, actitudes y confianza— antes de graduarse.

Actividades

A lo largo de los cursos 2023/24 y 2024/25, una muestra de conveniencia de 60 estudiantes asistió a una sesión de formación de 8 horas que introdujo conceptos y aplicaciones clave de la IA; 48 completaron los cuestionarios previos y posteriores a la formación, que midieron la conciencia sobre 16 productos específicos con IA, además de las actitudes y la confianza hacia la IA.

Resultados

Los 16 ítems de conciencia mostraron un aumento en la proporción de estudiantes que declararon familiaridad tras la sesión, y las medidas de actitud y confianza también evolucionaron positivamente.

Conclusiones

El estudio carece de grupo de control y se basa en una única sesión de 8 horas y en medidas de autoinforme en una sola institución; los autores piden una réplica más amplia y multiinstitucional, con grupos de comparación y un seguimiento más prolongado.

Implementación
Coste indicativo
Bajo (< 50 000 €) — No budget disclosed; delivered as an 8-hour session inside an existing degree module using existing faculty and course infrastructure.
Tiempo hasta resultados
Corto (< 1 año) — One 8-hour training session per cohort, repeated across the 2023/24 and 2024/25 academic years.
Personal y competencias
Mondragon Unibertsitatea, Faculty of Humanities and Education

Condiciones para el éxito

  • Embedding the AI-literacy session directly inside an existing 'Artificial Intelligence in Education' module within the Digital Innovation specialization, rather than as a stand-alone add-on

Modos de fallo comunes

  • No control group and self-report measures limit causal confidence
  • Single 8-hour session at one institution; the authors explicitly call for larger, multi-site replication with comparison groups and longer follow-up

Habitualmente financiado por

Erasmus+ National / regional programmes

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

Kit de replicación

Artefactos reutilizables de esta práctica — tal como los publican sus fuentes.

¿Usted implementa esta práctica? Reivindíquela — los implementadores verificados obtienen un contacto público en la página y pueden proponer correcciones.

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

Prácticas similares que pueden serle útiles