AI4T Irlanda — Itinerario guiado con MOOC y sesiones en línea para 21 docentes de secundaria, evaluado por Dublin City University

Irlanda fue uno de los cinco países del proyecto Erasmus+ AI4T (Artificial Intelligence for and by Teachers), coordinado por France Éducation international. Los docentes irlandeses siguieron un itinerario formativo basado en el MOOC común de AI4T (Inria) y el manual abierto 'AI for Teachers', con ritmo guiado: periodos de estudio autónomo en el MOOC seguidos de sesiones grupales, combinando momentos en línea y presenciales. El manual lo usaron los formadores y solo se difundió a los participantes después de la intervención. Se presentaron herramientas como ChatGPT, Duolingo y Photomath.
El piloto reclutó a 21 docentes (12 de matemáticas, 9 de lenguas modernas) de 21 centros en noviembre de 2022. Los centros se asignaron al azar a intervención o a control con acceso diferido, con estratificación por estatus DEIS (indicador irlandés de desventaja socioeconómica), tamaño del centro y asignatura. La muestra fue demasiado pequeña para un análisis de impacto, por lo que la evaluación del equipo liderado por la DCU es descriptiva: 14 docentes respondieron la encuesta y todos los de intervención fueron invitados a entrevista.
Resultados reportados: el 100 % completó el MOOC parcial o totalmente y el 100 % asistió a las sesiones presenciales; 8 de 9 docentes valoraron su conocimiento de IA como bueno o bastante bueno después, frente a 4 antes; todos reconocieron los traductores automáticos como IA al final, frente a 4 de 9 al inicio. La implicación social fue de 5,81 sobre 7 (la más alta de los cinco países) y la utilidad percibida de 5,76 sobre 7.
Limitaciones: docentes voluntarios, muestra muy pequeña, resultados autodeclarados y, en el conjunto del proyecto, ningún cambio significativo en las percepciones sobre la IA ni en su uso en el aula. La tutoría o supervisión se consideró importante para el efecto del itinerario.