La instrucción de lectura basada en ChatGPT mejora la comprensión de niños arabófonos con dislexia — Emiratos Árabes Unidos

Un estudio cuasiexperimental de Mahmoud Gharaibeh (Departamento de Educación Especial, Al Ain University, Abu Dabi) y Abdullah Basulayyim (Departamento de Educación Especial, King Abdulaziz University, Yeda), publicado en Disability and Rehabilitation: Assistive Technology (Vol. 20, N.º 8, nov. 2025, pp. 2858-2871), evaluó si la instrucción de lectura basada en ChatGPT podía mejorar la comprensión de niños arabófonos con dislexia. El estudio reclutó a 60 niños de 8 a 11 años, diagnosticados con dislexia, de escuelas públicas y privadas de los EAU, divididos en un grupo de control y un grupo experimental.

El grupo experimental recibió instrucción de lectura basada en ChatGPT durante el horario escolar habitual, mientras que el grupo de control siguió la instrucción estándar. Ambos grupos realizaron pre- y post-pruebas de dificultad equivalente pero con contenido diferente, usando el Sentence Reading Comprehension Test y el Reading Maze Test. Los resultados publicados informan una mejora estadísticamente significativa en las puntuaciones de comprensión lectora del grupo experimental frente al grupo de control, con resultados post-prueba que mostraron mayor precisión en la comprensión de frases y mejor comprensión contextual del material de lectura. Los autores concluyen que los ejercicios basados en ChatGPT son prometedores como herramienta complementaria en programas de lectura remedial para niños con dislexia.

El resumen revisado por pares no reporta ganancias porcentuales exactas, tamaños del efecto ni un valor p, y tampoco describe cómo se realizó la asignación entre los grupos experimental y de control (es decir, si fue aleatoria) ni cuántos niños había en cada grupo, ni ningún protocolo explícito de protección de datos o consentimiento informado para el uso de una herramienta comercial de IA generativa con menores. Estas son limitaciones genuinas que acotan la generalización de los resultados, aunque la dirección y la significancia del efecto reportado son consistentes con otros estudios sobre ChatGPT y la dislexia en lengua árabe.