EduApp4Syria — Antura and the Letters y Feed the Monster refuerzan la alfabetización de niños refugiados sirios en Jordania

El concurso EduApp4Syria, financiado por Norad y organizado por All Children Reading: A Grand Challenge for Development (USAID, World Vision Noruega y el gobierno australiano), se creó para desarrollar aplicaciones de alfabetización para los millones de niños sirios desplazados con la escolarización interrumpida.
Antura and the Letters (Cologne Game Lab, Alemania) y Feed the Monster (Apps Factory, Rumanía) fueron los dos juegos ganadores, ambos juegos móviles sin conexión en árabe que combinan una mecánica de juego atractiva con la práctica de habilidades lectoras fundamentales (letras, sílabas y fluidez).
Una evaluación cuasiexperimental realizada en 2018 en el campamento de refugiados de Azraq, Jordania, dirigida por INTEGRATED junto con CREATE de la Universidad de Nueva York, probó los juegos con unos 300 niños de entre 5 y 10 años con poca o ninguna escolarización previa. Tras 27 horas de uso, la decodificación de palabras poco frecuentes mejoró un 81% frente a -11% en el grupo de control, la fluidez lectora oral aumentó un 71% frente a 0%, la lectura de sílabas un 51% frente a 8%, y el conocimiento del sonido de las letras un 34% frente a 0%. Las mejoras se mantuvieron en ambos sexos y en todos los grupos de edad evaluados, aunque se concentraron en habilidades de decodificación básicas más que en comprensión.
Dado que la evaluación empleó un diseño cuasiexperimental (no aleatorizado) en un único campamento, y las mejoras fueron mayores en decodificación que en comprensión, los resultados deben interpretarse como prometedores, pero no como prueba concluyente de una recuperación generalizable de la alfabetización.