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Gen-UI — El Estudio Nacional de Eslovenia sobre el Uso de IA Generativa en la Educación Primaria, Secundaria y Terciaria

Eslovenia · Ljubljana · Ver el perfil de Eslovenia

El proyecto esloveno Gen-UI, financiado por la UE y liderado por 10 instituciones asociadas, produjo el primer estudio sistemático del país sobre el uso de IA generativa en las escuelas. Una encuesta realizada en marzo de 2026 a 231 estudiantes de Kranj encontró que la mayoría delega tareas de evaluación y análisis en la IA, y solo el 26% tenía reglas escolares claras sobre su uso.

56%
Estudiantes que delegan tareas de evaluación en la IA (March 2026 survey)
49%
Estudiantes que delegan tareas de análisis en la IA (March 2026 survey)
41%
Estudiantes que delegan tareas de creación en la IA (March 2026 survey)
26%
Estudiantes con reglas escolares claras sobre el uso de la IA (March 2026 survey)
14%
Estudiantes sin ninguna orientación sobre el uso de la IA (March 2026 survey)
Gen-UI — El Estudio Nacional de Eslovenia sobre el Uso de IA Generativa en la Educación Primaria, Secundaria y Terciaria

Detalles

Promotor
Zavod Antona Martina Slomška; State Institute for Education of the Republic of Slovenia (ZRSS); Universities of Ljubljana, Maribor and Primorska; Jožef Stefan Institute
Período
June 2024 – May 2026
Palabras clave
AI literacy, generative AI in education, teacher guidelines, national research, EU-funded

Contexto

Gen-UI ('Generativna UI v izobraževanju') es un proyecto nacional esloveno de dos años (junio de 2024 a mayo de 2026) que estudia y orienta el uso de la IA generativa en la educación primaria, secundaria y terciaria. Financiado por la República de Eslovenia y el Plan de Recuperación y Resiliencia NextGenerationEU de la UE, y liderado por Zavod Antona Martina Slomška, reúne a 10 instituciones asociadas —incluidas las universidades de Liubliana, Maribor y Primorska, el Instituto Jožef Stefan y el Instituto Estatal de Educación de Eslovenia (ZRSS)— en siete paquetes de trabajo.

Actividades

El proyecto ha publicado tres monografías, incluido un análisis de la editorial de la Universidad de Maribor sobre el uso de IA generativa en la educación primaria, secundaria y terciaria (mayo de 2025), además de directrices y más de 60 ejemplos documentados de buenas prácticas. Una encuesta relacionada realizada en marzo de 2026 a 231 estudiantes del Šolski center Kranj examinó cómo utilizan realmente los estudiantes la IA generativa.

Resultados

La encuesta de Kranj encontró que, si bien los estudiantes usan la IA con mayor frecuencia para explicar contenidos o buscar datos, muchos también delegan en ella tareas cognitivas de orden superior: 56% para evaluación, 49% para análisis y 41% para creación; y solo el 26% declaró tener reglas escolares claras sobre el uso de la IA, con un 14% sin ninguna orientación. El proyecto enmarca estos resultados como evidencia de un riesgo de 'deuda cognitiva', en el que los estudiantes delegan el pensamiento crítico en la IA, y cita datos nacionales que muestran que la formación escolar en IA sigue siendo la excepción y no la norma.

Implementación
Coste indicativo
Medium (€50k–€500k)
Tiempo hasta resultados
Medium (1–3 years)
Personal y competencias
Zavod Antona Martina Slomška (lead), Universities of Ljubljana, Maribor and Primorska, Jožef Stefan Institute, Slovenia's State Institute for Education (ZRSS), 10 partner institutions across seven work packages

Condiciones para el éxito

  • Multi-institution national consortium spanning primary, secondary and tertiary education
  • EU Recovery and Resilience Plan funding
  • Production of practical guidance and teacher-facing materials (60+ documented practice examples)

Modos de fallo comunes

  • National data show school-based AI training remains the exception rather than the norm
  • Only 26% of surveyed students report clear school rules on AI use; 14% report no guidance at all
  • Survey evidence so far comes from a single school centre (231 students)

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
EU-funded national research consortium
Escala
national research project, single-school survey pilot
Nivel de ingresos
high-income EU member state (Slovenia)

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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