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Buena práctica Importada

High Touch High Tech (HTHT) — Piloto de matemáticas adaptativas con IA junto a Teach For Cambodia

Camboya · Phnom Penh · Ver el perfil de Camboya · Ver el perfil de Phnom Penh

Evidencia: Observacional / pre-post Top 46% 53/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica

Teach For Cambodia y la Learning Generation Initiative combinan enseñanza presencial con la plataforma de IA adaptativa Maths Pathway en 9 escuelas de Phnom Penh y Kandal; las notas de matemáticas de 2.252 alumnos subieron del 35 % al 44 % en ocho meses, según la ONG.

2,252
Estudiantes alcanzados en la implementación 2024-2025 (2024-2025)
9 (one funder cites 10)
Escuelas secundarias públicas (2024-2025)
13
Profesores implicados (2024-2025)
~523
Estudiantes en el proyecto piloto inicial (Nov 2022)
35% to 44%
Cambio en la puntuación de matemáticas en 8 meses (2024-2025 (8 months))

Detalles

Madurez
En expansión
Promotor
Teach For Cambodia / Learning Generation Initiative (Education Development Center), with Maths Pathway (Reflective)
Período
2024-2025 school year (ongoing; pilot began 2022)
Palabras clave
AI-adaptive learning, personalised mathematics, teacher dashboards, secondary education

Contexto

High Touch High Tech (HTHT) es un modelo de aprendizaje personalizado que combina la enseñanza dirigida por el profesor (“High Touch”) con una plataforma de aprendizaje adaptativo por IA (“High Tech”). En Camboya lo implementa la ONG Teach For Cambodia junto con la Learning Generation Initiative (LGI, alojada en el Education Development Center de EE. UU.), utilizando la plataforma Maths Pathway (una empresa social australiana desde entonces rebautizada Reflective), que diagnostica el nivel de matemáticas de cada estudiante, ofrece contenido y evaluaciones adaptativas acordes a ese nivel, y proporciona a los profesores paneles en tiempo real.

Actividades

El programa comenzó como un proyecto piloto de unos tres meses con ~523 estudiantes en noviembre de 2022 y evolucionó hacia una implementación financiada durante el curso 2024-2025 en 9 escuelas secundarias públicas de Phnom Penh y la provincia de Kandal (un financiador cita 10 escuelas), llegando a 2.252 estudiantes de 7.º y 8.º grado impartidos por 13 profesores. La financiación proviene de la Philanthropy Asia Alliance de Temasek Trust y de la Fundación Equinix; el mismo modelo funciona en paralelo en Filipinas con la Fundación Ayala.

Resultados

LGI informa que las puntuaciones de matemáticas de los estudiantes participantes aumentaron del 35% al 44% en ocho meses del proyecto piloto — equivalente, según el planteamiento de la organización, a aproximadamente ocho meses adicionales de aprendizaje y a duplicar el progreso anual esperado.

Conclusiones

Esta cifra es autoinformada por la ONG implementadora a partir de sus propios datos de seguimiento, y aún no constituye una evaluación independiente publicada; los propios materiales de LGI de marzo de 2025 indicaban que una evaluación de impacto por terceros para los pilotos de Camboya y Filipinas estaba prevista para finales de 2025 y, a fecha de esta revisión, no se ha publicado. Las limitaciones más amplias de infraestructura de tecnología educativa de Camboya también implican que el proyecto piloto opera en escuelas comparativamente bien dotadas de Phnom Penh/Kandal, no siendo representativo de la Camboya rural.

Implementación
Coste indicativo
Medio (50 000–500 000 €) — Funded by Temasek Trust's Philanthropy Asia Alliance and the Equinix Foundation; no total cost figure published.
Tiempo hasta resultados
Medio (1–3 años) — Initial ~3-month pilot in Nov 2022, scaled into a full 2024-2025 school-year deployment; a formal third-party evaluation was due end 2025.
Personal y competencias
Teach For Cambodia programme staff, Learning Generation Initiative (Education Development Center) technical team, 13 classroom teachers using Maths Pathway dashboards

Condiciones para el éxito

  • Real-time teacher dashboards enabling targeted coaching rather than single-pace teaching
  • Philanthropic co-funding (Temasek Trust's Philanthropy Asia Alliance, Equinix Foundation) to sustain scale-up beyond the initial pilot

Modos de fallo comunes

  • Operates in comparatively well-resourced Phnom Penh/Kandal schools, so results may not be representative of rural Cambodia's broader ed-tech infrastructure constraints

Habitualmente financiado por

Philanthropic / foundation funding

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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