IA con verificación humana para la elaboración de currículos — el Centro Nacional de Currículos de Chad forma a 60 diseñadores

Del 10 al 15 de agosto de 2026, el Centro Nacional de Currículos de Chad organizó en N'Djamena un taller de formación para unos 60 gestores y diseñadores de currículos, enseñándoles a usar herramientas de IA en tareas prácticas del desarrollo curricular y de manuales escolares: resumen de documentos, análisis de programas, elaboración de rúbricas de evaluación, preparación de informes, traducción de contenidos y verificación de datos. Las sesiones se impartieron dos veces, en francés (10-12 de agosto) y en árabe (13-15 de agosto), para llegar a los diseñadores que trabajan en los dos idiomas oficiales de Chad.

El principio central del taller fue la 'vérification humaine systématique' — verificación humana sistemática —, que exige que todo contenido generado con ayuda de IA sea revisado por un especialista antes de incorporarse a los documentos curriculares oficiales, explícitamente para evitar que contenidos inexactos o culturalmente inadecuados lleguen a las escuelas.

La formación contó con el apoyo técnico de la Oficina Internacional de Educación (OIE) de la UNESCO y de su oficina en N'Djamena, en el marco del Projet de Refondation de l'École Tchadienne (PRET, 2025-2029), una reforma nacional de los currículos y de la formación docente financiada por la Alianza Mundial por la Educación. El taller se centró en la capacidad de redacción curricular, no en el uso en el aula: no se desplegó ninguna herramienta de IA entre alumnos o docentes durante esta actividad, y todavía no existen datos sobre resultados de aprendizaje.