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Good practice

ICT-CST — La vía nacional de microcredenciales en IA para docentes de Tayikistán

Tayikistán · Dushanbe · Ver el perfil de Tayikistán

Tayikistán, la UNESCO y la UE crearon, mediante la Orden n.º 302, un marco de 3 niveles de competencias TIC para docentes, con curso de ética de la IA. Un piloto de abril de 2025 (35+ docentes) en Dusambé obtuvo 92% de valoraciones 'muy útil'.

92 %
Cohorte que calificó la formación como 'muy útil' (Apr 2025)
ICT-CST — La vía nacional de microcredenciales en IA para docentes de Tayikistán

Detalles

Madurez
Pilot
Promotor
Ministry of Education and Science of Tajikistan, UNESCO and RITTI
Período
Mar 2024 (decree) – 2026 (rollout ongoing)
Palabras clave
teacher professional development, AI ethics, VET/STEM education, micro-certification

Contexto

La Orden Ministerial n.º 302 de Tayikistán (marzo de 2024) estableció un marco de tres niveles de Estándares de Competencia en TIC para Docentes junto con la UNESCO y RITTI, financiado por el Quality Education Support Programme II de la UE, puesto a prueba con un curso independiente de 'Uso Ético y Responsable de la IA en la Educación' desde abril de 2025.

Resultados

Una encuesta posterior al taller realizada a la primera cohorte (más de 35 docentes) encontró que el 92% calificó la formación como 'muy útil' y más del 85% expresó interés en convertirse en facilitadores o mentores del ICT-CST.

Conclusiones

El despliegue a nivel nacional de la vía de microcertificación ICT-CST seguía en curso a mediados de 2026; la evidencia hasta la fecha refleja satisfacción, no impacto en el aula.

Implementación
Coste indicativo
Low (< €50k)
Tiempo hasta resultados
Medium (1–3 years)
Personal y competencias
Ministry of Education and Science trainers, RITTI facilitators

Condiciones para el éxito

  • EU programme funding
  • existing national Moodle-based LMS infrastructure

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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