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Las Directrices Nacionales de Lituania sobre IA en las Escuelas, Respaldadas por un Programa de Licencias de 1,7 M€ para Docentes

Lituania · Vilnius · Ver el perfil de Lituania

El Ministerio de Educación de Lituania aprobó directrices nacionales sobre el uso de la IA en las escuelas después de que una encuesta gubernamental revelara que casi el 70% de los docentes ya usaban IA, respaldándolas con 1,7 M€ para más de 30.000 licencias de software — mientras expertos advierten que las escuelas de ciudades pequeñas podrían quedarse atrás.

70 %
Docentes que ya usan IA en el trabajo
1.7 € million
Financiación para licencias de software
30,000+
Licencias de software distribuidas
13+
Organizaciones interesadas involucradas en la elaboración
Las Directrices Nacionales de Lituania sobre IA en las Escuelas, Respaldadas por un Programa de Licencias de 1,7 M€ para Docentes

Detalles

Madurez
Scaling
Promotor
Lithuanian Ministry of Education, Science and Sport
Período
2025–ongoing (national guidelines approved 1 February 2026)
Palabras clave
AI policy, teacher training, K-12 education, digital licensing, data governance

Contexto

En febrero de 2026, el Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte de Lituania aprobó unas directrices nacionales sobre el uso de la IA en las escuelas, tituladas 'La escuela en la era de la inteligencia artificial (IA): principios y directrices para un uso responsable'. Las directrices siguen a una encuesta encargada por el gobierno que reveló que casi el 70% de los docentes lituanos ya utilizan IA en su trabajo.

Objetivos

Las directrices buscan ayudar a cada centro escolar a establecer sus propias normas para el uso de la IA en la didáctica y los métodos, bajo el principio de que 'la IA debe utilizarse cuando aporta un valor añadido real a la educación', manteniendo a los docentes al mando de las decisiones en el aula.

Actividades

El programa financió aproximadamente 1,7 millones de euros para más de 30.000 licencias de software para docentes y estudiantes, incluido Microsoft Copilot, con la participación de más de 13 organizaciones interesadas en la elaboración de las directrices.

Resultados

La encuesta previa a las directrices reveló que aproximadamente tres cuartas partes de los docentes que usan IA la aplican a la preparación de clases, el desarrollo curricular o la redacción de documentos. Se señalaron preocupaciones de equidad durante la implementación, y un administrador señaló que 'no es realista pensar que las escuelas de ciudades más pequeñas recibirán licencias pronto'.

Conclusiones

Una profesora de geografía advirtió que, para los niños, la IA 'puede ser como un pantano: pueden hundirse en él si no aprenden a juzgar críticamente', subrayando que las directrices combinan el acceso a licencias con un énfasis en la alfabetización crítica en IA, y poniendo de relieve una brecha de equidad urbano-rural aún por resolver.

Implementación
Coste indicativo
Medium (€50k–€500k) — €1.7 million funding more than 30,000 software licences (including Microsoft Copilot) for teachers and students.
Tiempo hasta resultados
Medium (1–3 years) — Licensing programme running 2025-ongoing; national guidelines formally approved 1 February 2026.
Personal y competencias
Ministry of Education, Science and Sport policy team, 13+ stakeholder organisations (including teacher representatives and EdTech providers) co-drafting the guidelines

Condiciones para el éxito

  • Reliable school-level connectivity and devices to make use of licences
  • Teacher AI-literacy training alongside licence access
  • Equitable distribution of licences to schools in smaller towns, not just urban centres

Modos de fallo comunes

  • Urban-rural equity gap in licence distribution, as flagged by school administrators
  • Risk of student over-reliance on AI without developing critical judgement, per teacher warnings

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
national ministry-led guidance with school-level autonomy
Escala
national (Lithuania)
Nivel de ingresos
high-income (EU member state)

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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