Universidades sudafricanas desactivan el detector de IA de Turnitin por riesgos de sesgo y falsos positivos
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Stellenbosch rechazó una norma única sobre IA generativa. El docente decide por módulo si la IA está prohibida, restringida, permitida, fomentada o exigida, y lo justifica; los estudiantes declaran el uso sustancial. Sin datos de resultados.
La Universidad de Stellenbosch (Sudáfrica) tiene una declaración de posición aprobada por el Senado sobre el uso ético de la IA, vigente desde el 1 de enero de 2025: estudiantes y personal siguen siendo responsables de la integridad y exactitud del trabajo asistido por IA, y las herramientas de IA generativa no pueden acreditarse como autoras de trabajos académicos. En 2025, la guía de la universidad sobre IA en la evaluación, anunciada por la vicerrectora Liezl van Dyk, rechazó una norma única para toda la institución.
Las decisiones se sitúan, en cambio, a nivel de módulo y de evaluación. Los docentes pueden prohibir, restringir, permitir, fomentar o exigir la IA según los resultados de aprendizaje previstos, juzgando si los apoyaría o los perjudicaría; una tarea de programación, un informe de laboratorio, una revisión bibliográfica, un proyecto de diseño o unas prácticas profesionales pueden requerir cada uno un enfoque distinto. Los docentes deben explicar la razón pedagógica de las condiciones que fijan, y no solo enunciarlas. Los estudiantes siguen siendo responsables de la exactitud y la originalidad, deben declarar las aportaciones sustanciales de la IA (la edición básica puede no requerirlo) y los de posgrado deben hablar de sus planes de uso de IA con sus tutores antes de la entrega. Cuando una plataforma de IA es obligatoria, debe existir una alternativa. La universidad desaconseja basarse únicamente en sistemas de detección de IA al investigar presuntos usos indebidos.
Salvedades sobre la evidencia: el enfoque es un diseño de política, documentado en declaraciones públicas de la universidad y en prensa especializada; no se han publicado datos de resultados (casos de integridad, aprendizaje, carga de trabajo). Deja una gran carga de juicio en cada docente y no existe una certificación obligatoria de alfabetización en IA para el personal, por lo que la coherencia depende del apoyo local.
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