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Buena práctica Importada

UNICEF y el Ministerio de Educación de Paraguay — Libros de texto digitales accesibles y el mandato de compras inclusivas de 2018

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Paraguay forma parte de la iniciativa de libros de texto digitales accesibles de UNICEF desde 2016 y, en agosto de 2018, se convirtió en el primer país en exigir por ley que todos los libros comprados por el Ministerio de Educación fueran inclusivos, convirtiendo un piloto tecnológico en política nacional vinculante.

1,600+
Profesionales de la educación capacitados en seis países participantes de América Latina y el Caribe (by 2023)
66
Prototipos de libros de texto desarrollados en toda la iniciativa (by 2023)
2,500+
Estudiantes alcanzados en toda la iniciativa (by 2023)
UNICEF y el Ministerio de Educación de Paraguay — Libros de texto digitales accesibles y el mandato de compras inclusivas de 2018

Detalles

Madurez
Consolidada
Promotor
UNICEF Paraguay & Ministerio de Educación y Ciencias (MEC)
Período
2016–2025
Palabras clave
education, disability inclusion, accessibility technology, public procurement policy, AI/NLP

Contexto

Paraguay forma parte de la iniciativa de Libros Digitales Accesibles (ADT) de UNICEF desde su lanzamiento en 2016, utilizando un conjunto de herramientas con IA para convertir materiales curriculares estándar en formatos HTML, EPUB y de aplicación accesibles, con conversión de texto a voz, descripciones de imágenes y video en lengua de señas para estudiantes con discapacidad.

Actividades

El 6 de agosto de 2018, el Ministerio de Educación de Paraguay exigió que todos los libros de texto que el ministerio compra a nivel nacional fueran inclusivos, convirtiendo un piloto tecnológico en una norma de contratación vinculante aplicable a todo el mercado. Educadores paraguayos también co-desarrollaron uno de los cursos abiertos en línea de la iniciativa sobre Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el uso de ADT, compartido posteriormente con docentes en Colombia y otros países participantes.

Resultados

La documentación pública de UNICEF y Zero Project sobre la iniciativa más amplia reporta más de 1.600 profesionales de la educación capacitados en seis países de América Latina y el Caribe y 66 prototipos de libros de texto que alcanzaron a más de 2.500 estudiantes para 2023, pero no se encontró ningún estudio de resultados de aprendizaje específico de Paraguay.

Conclusiones

La evidencia para Paraguay se refiere principalmente a la adopción institucional y la durabilidad de la política — un mandato legal aplicable a todo el mercado desde 2018 — más que a ganancias de aprendizaje medidas.

Implementación
Coste indicativo
Medio (50 000–500 000 €)
Tiempo hasta resultados
Largo (> 3 años)
Personal y competencias
Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) procurement officials, Paraguayan educators co-developing UDL/ADT training courses, UNICEF Paraguay programme team

Condiciones para el éxito

  • Binding national procurement rule extending beyond demonstration schools
  • Open, reusable teacher-training courses shared across cohort countries
  • Sustained multi-year UNICEF partnership since 2016

Habitualmente financiado por

National / regional programmes Philanthropic / foundation funding

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

¿Usted implementa esta práctica? Reivindíquela — los implementadores verificados obtienen un contacto público en la página y pueden proponer correcciones.

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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