Una encuesta de toda la UPNG sobre IA impulsa una reforma curricular en Port Moresby

Tras dos encuestas —un estudio piloto con 77 estudiantes en la Escuela de Negocios y Políticas Públicas, seguido de un estudio de seguimiento de calidad casi censal con 949 estudiantes de grado en los campus de Waigani y Taurama (margen de error de ±5%, nivel de confianza superior al 99,9%)—, Raymond Kamb John y Nematullah Bizhan publicaron los resultados a través del PNG Journal of Education y el Devpolicy Blog (Centro de Políticas de Desarrollo, ANU) en junio de 2026.

Principales hallazgos: 42% de uso diario y 30% de uso semanal de IA en el estudio piloto; en la encuesta más amplia, el 33% había utilizado IA para generar trabajos, el Índice de Paridad de Género se situaba en 0,54, alrededor del 90% poseía un smartphone o portátil (a menudo de bajo rendimiento), el 77% informó emociones encontradas o culpa respecto al uso de IA, y el 96% deseaba directrices institucionales claras.

El vicerrector, el Prof. Ian Findlay, anunció un Centro de Excelencia en Tecnologías de la Información, tres programas de certificación inmediatos, y cuatro nuevas especializaciones de la Licenciatura en Tecnologías de la Información (Programación, Redes, IA, Ciberseguridad) a partir de 2027, además de un mandato para revisar todos los programas de la UPNG a fin de integrar tecnología digital, IA, investigación/pensamiento crítico y competencias laborales. Se trata de una encuesta autoinformada (sin datos causales de resultados de aprendizaje todavía) y la reforma curricular solo se anunció en julio de 2026, con la implementación aún pendiente; las brechas documentadas de género y de acceso a dispositivos aún no cuentan con ninguna intervención medida.