Vietnam pone a prueba un currículo nacional obligatorio de alfabetización en IA de 1º a 12º grado

El Ministerio de Educación y Formación de Vietnam (MOET) ha elaborado un marco nacional para llevar la educación en inteligencia artificial a todas las aulas, de 1º a 12º grado. Su desarrollo siguió a dos encuestas de referencia realizadas por el MOET: una a principios de 2024 a más de 11.000 estudiantes en todo el país, que encontró que el 87% ya conocía aplicaciones de IA en la educación, pero señaló habilidades limitadas, equipamiento inadecuado y orientación insuficiente del profesorado como barreras; y otra a principios de 2025 a unos 35.000 docentes, que encontró que el 76% ya había usado IA en el aula y aproximadamente el 70% tenía una opinión favorable, matizada por preocupaciones sobre la precisión, la privacidad de los datos y la erosión de la interacción humana.
El currículo resultante se apoya en cuatro ejes obligatorios — pensamiento centrado en el ser humano, ética de la IA (privacidad, sesgo algorítmico y límites legales/morales de la decisión automatizada), técnicas y aplicaciones de IA, y diseño de sistemas de IA — impartido en tres niveles de competencia: familiarización en primaria, competencias básicas de ética/técnica/aplicación en secundaria básica, y trabajo de diseño con análisis crítico en secundaria superior.
Tras la formación docente de diciembre de 2025, el piloto se desarrolló en escuelas seleccionadas entre diciembre de 2025 y mayo de 2026, bajo tres modelos de implementación, con flexibilidad según la capacidad local. El MOET revisó y evaluó los resultados en junio de 2026 para perfeccionar el marco antes de una expansión nacional; hasta la fecha, no se han publicado datos de resultados de aprendizaje verificados de forma independiente, solo las encuestas de referencia y la revisión interna del ministerio.