Donde Escasean los Orientadores Vocacionales, la Universidad Técnica de Machala Crea un Chatbot de Orientación Profesional con DeepSeek para Estudiantes Ecuatorianos

Los colegios de secundaria de Ecuador enfrentan escasez de orientadores vocacionales capacitados y un acceso limitado a tecnología de orientación, lo que deja a muchos estudiantes de último año eligiendo una carrera universitaria con poco apoyo estructurado.
Investigadores de la Universidad Técnica de Machala (UTMACH) construyeron un chatbot potenciado por el modelo de lenguaje DeepSeek, empleando técnicas de ingeniería de prompts para interpretar las respuestas abiertas de los estudiantes y valorar sus competencias, asociándolas después con una trayectoria académica sugerida, tomada de la propia oferta de carreras de la UTMACH.
El equipo lo evaluó con un diseño cuasiexperimental que combinaba un único grupo de tratamiento y un grupo de control, con la participación de 351 estudiantes de tercero de bachillerato de colegios ecuatorianos participantes. Los estudiantes realizaron primero el test oficial de aptitud vocacional de la SENESCYT, interactuaron después con el chatbot de IA y, por último, completaron una encuesta de percepción con escala Likert. Las sugerencias del chatbot coincidieron con los resultados del test de la SENESCYT en el 80,1% de los casos, y el 76% de los estudiantes valoró positivamente la interacción conversacional, la claridad de las preguntas y la pertinencia de las recomendaciones; el estudio se publicó en la revista revisada por pares Informática y Sistemas (Universidad Técnica de Manabí, noviembre de 2025).
La concordancia del 80,1% supone una validación relevante frente a un referente externo del gobierno, y no una simple autoevaluación, pero también significa que aproximadamente una de cada cinco recomendaciones se apartó del test oficial, y que las trayectorias sugeridas por el chatbot procedían específicamente del catálogo de carreras de la propia UTMACH, por lo que las opciones de un estudiante quedaban implícitamente condicionadas por la oferta de una sola universidad y no por el panorama nacional completo, una salvedad que quienes quieran adoptar la herramienta en otros contextos deberían valorar antes de reutilizarla sin modificaciones.