La stratégie nationale d'IA du Zimbabwe rend l'IA, la programmation et la robotique obligatoires dès le primaire

En 2026, le gouvernement du Zimbabwe, dirigé par le ministère des Technologies de l'information et de la communication, des Postes et des Services de messagerie, a lancé sa Stratégie nationale en matière d'intelligence artificielle 2026-2030, dont l'un des six piliers stratégiques est le « développement des talents et des capacités en IA ».

Ce pilier prévoit d'introduire l'IA, la programmation et la robotique comme matières obligatoires dès le primaire jusqu'à des cours tertiaires « IA et société », accompagnés de programmes de reconversion des enseignants et de nouveaux centres nationaux d'excellence en IA.

La réforme des programmes s'accompagne du dispositif de distribution d'appareils « Un élève, une tablette — Un étudiant, un ordinateur portable », que le gouvernement prévoit de déployer à l'échelle nationale en 2026, en mettant particulièrement l'accent sur la réduction de la fracture numérique rurale-urbaine, en s'appuyant sur l'initiative existante « Un élève, un appareil » et le programme présidentiel Internet.

Des observatoires de politiques indépendants, dont l'AI Policy Observatory de l'OCDE et la Collaboration on International ICT Policy for East and Southern Africa (CIPESA), ont recensé cette stratégie comme un cas régional notable, tout en avertissant que ses objectifs ambitieux en matière de programme et de déploiement d'appareils ne sont pas encore étayés par des données publiées sur les inscriptions, le financement ou les résultats d'apprentissage — le secteur éducatif du Zimbabwe a également connu un sous-financement chronique et des lacunes de connectivité par le passé, des risques de mise en œuvre que la stratégie elle-même reconnaît.