Piauí Inteligência Artificial — o primeiro currículo obrigatório de IA nas escolas públicas das Américas
Brasil
Em 2024, o estado brasileiro do Piauí tornou a IA disciplina obrigatória do 9.º ano ao ensino médio — o …
Taiwan · Taipei · Ver o perfil de Taiwan · Ver o perfil de Taipei
Evidência: Descritivo / autorreportado Top 43% 53/100 · Pergunte a Evidence Copilot sobre esta prática
O Ministério da Educação de Taiwan comprometeu NT$11,76 mil milhões (~372,5 milhões de dólares) ao longo de quatro anos num programa de seis eixos, "Arca de Talentos em IA", que combina um tablet por aluno a nível nacional com formação de professores em IA, priorizando primeiro os condados remotos.
Em maio de 2026, o Ministério da Educação de Taiwan lançou o Projeto AI Talents Ark (2026-2029), um investimento de quatro anos no valor de 11,755 mil milhões de NT$ (cerca de 372,5 milhões de dólares), passando as escolas de uma aprendizagem digital geral para um ensino integrado com IA, com um orçamento de cerca de 2,9 mil milhões de NT$ por ano.
O plano segue um modelo de 'software à frente do hardware': o governo central financia seis subprogramas -- enriquecimento de conteúdo digital, apoio ao ensino digital, análise de big data educativo, sistemas de aprendizagem de IA de próxima geração, literacia em IA nas ciências e desenvolvimento de professores -- enquanto utiliza incentivos políticos para levar os governos locais a adquirir e atualizar o equipamento das salas de aula rumo a um rácio nacional de um tablet por aluno.
A capacidade dos professores é um subprograma nomeado: as competências de ensino integrado com IA e a formação em ensino simulado estão a ser ministradas através de quatro universidades parceiras, a par da implementação de tablets.
A equidade foi incorporada na sequenciação: os condados remotos e rurais, incluindo Penghu, Kinmen e Lienchiang, juntamente com Yunlin, Changhua e Nantou, foram priorizados e já tinham atingido um rácio de um tablet por aluno no lançamento do programa, à frente de condados maiores como Yilan e Tainan, que ainda estão a implementar gradualmente a meta.
Nos primeiros meses do programa, ainda não foi publicada nenhuma avaliação independente dos resultados de aprendizagem; as evidências disponíveis cobrem a atribuição orçamental e os marcos de implementação, e não o impacto educativo medido.
National / regional programmes
Vias de financiamento indicativas para práticas deste tipo — verifique sempre os avisos abertos e as regras de elegibilidade de cada programa.
Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.
De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.
Brasil
Em 2024, o estado brasileiro do Piauí tornou a IA disciplina obrigatória do 9.º ano ao ensino médio — o …
Eslováquia
O Teste de Aptidão em TI da Eslováquia, realizado desde 2010, incorpora agora questões de literacia em IA e emitiu …
Roménia
A Fundação Vodafone Roménia, o Ministério da Educação e o CyberKnowledge Club realizaram um currículo de literacia em IA com …
Namíbia
A Iniciativa de Codificação Jovem África-Ásia da UNESCO e da CODEMAO entrou na Fase II na Namíbia em agosto de …
Abrir o copiloto completo Baseado em práticas citadas — verifique sempre as fontes.