QQI testa o Microsoft Copilot para rever normas de EFP enquanto prestadores redigem currículos com o ChatGPT

A Quality and Qualifications Ireland (QQI) é a única entidade nacional certificadora de qualificações de ensino e formação contínua (FET), responsável por Especificações de Prémios prescritivas e, muitas vezes, desatualizadas, com uma equipa reguladora relativamente pequena.
Desde 2024, a QQI testa o Microsoft Copilot num ambiente fechado para tarefas analíticas e administrativas selecionadas: aperfeiçoar texto, comparar e mapear normas, identificar lacunas entre resultados de aprendizagem e realizar análises temáticas de relatórios de validação e revisão de programas. A IA também tem apoiado a tomada de notas internas e a visualização de posições divergentes das partes interessadas durante o desenvolvimento de normas. O Plano Corporativo de 2025 da própria QQI confirma o projeto-piloto e afirma que a equipa recebe formação e apoio, estando a recolher-se feedback para informar uma decisão sobre a implementação total. A QQI sublinha que a IA não é usada para gerar conteúdo substantivo, decisões de validação ou aprovação regulatória, e que a supervisão humana e a responsabilidade legal continuam essenciais; a organização refere cautela contínua quanto a introduzir normas em rascunho confidenciais, mesmo dentro do seu sistema fechado.
Ao nível dos prestadores, um estudo de caso da OCDE (2026) documenta o Lir Business Services & Training Centre a usar ferramentas como o ChatGPT, desde cerca de 2024, para analisar tendências do mercado de trabalho e redigir resultados de aprendizagem, modelos de avaliação, planos de aula e recursos para formandos alinhados com os descritores de módulos da QQI, com todos os resultados revistos por educadores qualificados antes de serem usados. Os prestadores referem que a IA 'nivelou um pouco o terreno' para organizações de formação privadas mais pequenas sem grandes equipas curriculares. A nível nacional, as entrevistas da OCDE descrevem o uso global de IA no desenvolvimento curricular e de qualificações de FEP na Irlanda como precoce e exploratório, concentrado em tarefas pontuais em vez de integração sistemática.