ReadCraft — Uma Intervenção de Leitura com IA e Criação de Histórias para Crianças Chinesas com Dislexia

As crianças chinesas com dislexia enfrentam frequentemente dificuldades persistentes no reconhecimento de carateres e na fluência de leitura, e os investigadores notam que as intervenções digitais existentes são muitas vezes genéricas, pouco localizadas e difíceis de manter fora de um contexto clínico.

Uma equipa da Escola de Media e Design da Universidade Dianzi de Hangzhou, em colaboração com a Universidade China Jiliang, a Communication University of Zhejiang, a Universidade Politécnica de Hong Kong e a Universidade de Cornell, construiu o ReadCraft em torno de um quadro 'Criar-Ler-Produzir', no qual as crianças primeiro co-criam uma história ilustrada com ferramentas assistidas por IA, depois praticam a leitura através de quatro modos graduais, do apoio mediado por IA à leitura independente, e por fim publicam o seu próprio livro terminado.

Num estudo controlado com 52 crianças, a utilização do ReadCraft foi associada a melhorias significativas na precisão de leitura, fluência, motivação e autoeficácia em comparação com materiais de leitura padrão, embora os tamanhos de efeito específicos não estivessem acessíveis fora do texto integral, sujeito a subscrição.

Sendo um estudo controlado com 52 crianças e não uma implementação à escala de sala de aula, a viabilidade real, o custo e a durabilidade do ReadCraft a grande escala permanecem por testar.