Qué funciona en Libia

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prácticas evaluadas

33/100

puntuación media de calidad

evidencia sólida, de 3 evaluadas

Las puntuaciones de calidad son puntuaciones de rúbrica de 0–100; “evidencia sólida” refleja el diseño del estudio; las adopciones cuentan replicaciones documentadas en otros lugares. Saber más

Instantánea de la evidencia de Libia

La evidencia disponible sobre Libia muestra avances limitados en formación tecnológica y preocupaciones sobre gobernanza e integridad educativa. La Maharah Coding School entregó 148 horas de capacitación en desarrollo de software a 142 graduados en tres ciudades (Trípoli, Bengasi y Sebha) entre diciembre de 2023 y marzo de 2024, aunque los datos no cuantifican resultados de empleo posterior. En contraste, la revocación de la cuota parlamentaria de mujeres de 30% a 16% ilustra cómo los avances legislativos sin protección constitucional pueden retroceder, dejando a las mujeres con solo 14% de representación parlamentaria en 2021. Simultáneamente, dos encuestas universitarias de 2024 documentaron la adopción acelerada de ChatGPT (108 estudiantes en Bengasi y más de 1,000 respondentes en un cuestionario nacional) sin políticas institucionales claras, generando advertencias explícitas sobre compromisos a la integridad académica.

Extraído de: Maharah Coding School · Libya's Women's Parliamentary Quota Rollback — From 30% to 16% (Law No. 2 of 2021) · ChatGPT Adoption and Integrity Concerns in Libyan Higher Education — Two Independent University Surveys

Generado únicamente a partir de las prácticas citadas de este lugar. Compruebe siempre las fuentes enlazadas.

Puntos fuertes y débiles frente a sus pares

Puntos fuertes

Documented learning +26 pts 100 aquí · 74 media

Demonstrated reach +24 pts 100 aquí · 76 media

Evaluated outcomes +15 pts 100 aquí · 85 media

Puntos débiles

Transparency, ethics & data protection -14 pts 33 aquí · 48 media

Transferability / replicability -26 pts 33 aquí · 60 media

Evidence of learning impact -28 pts 0 aquí · 28 media

Sustainability -28 pts 50 aquí · 78 media

Efficiency -44 pts 0 aquí · 44 media

Evaluation evidence -45 pts 0 aquí · 45 media

Equity & inclusion -52 pts 0 aquí · 52 media

Scalability & sustainability -64 pts 0 aquí · 64 media

Curator validation -74 pts 0 aquí · 74 media

Effectiveness -77 pts 0 aquí · 77 media

Impact on gender equality -80 pts 0 aquí · 80 media

Achievement / evidence -91 pts 0 aquí · 91 media

Gender-mainstreaming embedding -91 pts 0 aquí · 91 media

Perfil de puntuación vs pares

Documented learning

100 · 74

Demonstrated reach

100 · 76

Evaluated outcomes

100 · 85

Innovation level

60 · 63

Teacher capability & pedagogy

33 · 37

Transparency, ethics & data protection

33 · 48

Transferability / replicability

33 · 60

Evidence of learning impact

0 · 28

Sustainability

50 · 78

Efficiency

0 · 44

Evaluation evidence

0 · 45

Equity & inclusion

0 · 52

Scalability & sustainability

0 · 64

Curator validation

0 · 74

Effectiveness

0 · 77

Impact on gender equality

0 · 80

Achievement / evidence

0 · 91

Gender-mainstreaming embedding

0 · 91

Barra de color: Libia. Barra gris: media de los pares en todo el corpus. Ambas en una escala común de 0–100.

Los puntos comparan la media de este lugar en cada dimensión con la media de todos los lugares evaluados, en una escala común de 0–100. Saber más

Mejores buenas prácticas aquí

Escuela de Programación Maharah · 72

Retroceso de la Cuota Parlamentaria Femenina en Libia — del 30% al 16% (Ley N.º 2 de 2021) · 15

Adopción de ChatGPT y Preocupaciones de Integridad en la Educación Superior Libia — Dos Encuestas Universitarias Independientes · 13

Cada número es la puntuación global de calidad de la práctica, de 0–100, según la rúbrica de su catálogo. Saber más