Buena práctica Importada

Coderdojo

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CoderDojo (Países Bajos) tiene como objetivo crear conciencia sobre la necesidad de una comprensión básica de la tecnología actual. Se esfuerza por que los niños sean enseñados los conceptos básicos para usar de manera segura la tecnología actual (por ejemplo, banca por Internet, redes sociales y privacidad). Este proyecto permite

5 locations

Sedes en la fundación (Nov 2015)

40 locations

Sedes al cabo de un año (2016)

Detalles

Madurez: En expansión
Promotor: CoderDojo — sitio web
Tipo: Service
Estado: Ongoing
Grupos objetivo: Marginalised young people and children
Período: 2015-01-01
Región (NUTS): NL33
Palabras clave: coding, access for all, training, digital, skills

Contexto

CoderDojo Países Bajos es el organismo regional del movimiento mundial CoderDojo, fundado en 2011 en Cork, Irlanda, por James Whelton y Bill Liao. Conecta, facilita y apoya clubes de programación gratuitos y liderados por voluntarios para niños de 7 a 17 años en todo el país, con el objetivo de generar una comprensión básica de la tecnología actual, incluido el uso seguro de la banca por internet, las redes sociales y la privacidad.

Objetivos

El proyecto ayuda a los niños a descubrir su pasión por el desarrollo de competencias en TIC y a convertirse potencialmente en profesionales de TI, les ofrece un entorno social para interactuar con otros niños con intereses afines, y les ayuda a averiguar si la programación es lo suyo.

Actividades

En sedes como CoderDojo Róterdam, los niños aprenden a programar, construir sitios web y desarrollar aplicaciones y juegos mediante tareas y retos, guiados por mentores y 'champions' voluntarios. CoderDojo Países Bajos se fundó en noviembre de 2015 con cinco sedes.

Resultados

En el plazo de un año, el número de sedes creció hasta 40. El modelo se construye por defecto bajo el supuesto de 'sin fondos disponibles', y cualquier donación o patrocinio se destina principalmente a actividades promocionales y herramientas de comunicación, como camisetas, folletos, carteles y alojamiento web.

Conclusiones

Este modelo basado por defecto en el supuesto de 'sin fondos disponibles' se describe como algo que lo hace muy sostenible, permitiendo que los niños controlen su propio proceso de aprendizaje mientras se forman, técnica y socialmente, como programadores eficaces en el futuro.

Implementación

Coste indicativo: Bajo (< 50 000 €)
Tiempo hasta resultados: Corto (< 1 año)
Personal y competencias: Volunteer mentors, Volunteer champions (chapter organisers), Parents (supporting stakeholders)

Condiciones para el éxito

Default 'no funds available' assumption keeps the model lean and easy to replicate
Donations/sponsorships channelled only into promotional material, not core operating costs
Volunteer-led, child-directed learning environment

Habitualmente financiado por

Own resources / municipal budget Philanthropic / foundation funding

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

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