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Buena práctica Importada

SABAY-Salita — Piloto de cribado de habla y dislexia con IA del ECAIR en escuelas del DepEd, Filipinas

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El ECAIR del DepEd puso a prueba SABAY-Salita, un sistema de IA que analiza grabaciones de voz infantiles para detectar dislexia y trastornos del habla, en dos escuelas de Manila desde finales de 2025, buscando casos que el cribado manual pasa por alto y aliviando la carga docente.

Detalles

Promotor
DepEd — Education Center for AI Research (ECAIR)
Período
2025–2026 (pilot rollout, two schools)
Palabras clave
special education, disability screening, speech-language pathology

Descripción

El Departamento de Educación de Filipinas (DepEd), a través de su Centro de Investigación en IA para la Educación (ECAIR), desarrolló SABAY-Salita (Cribado con Asistencia Basada en IA para Niños Pequeños – Salita) para examinar grabaciones de voz infantiles en busca de señales de dislexia y trastornos del sonido del habla (TSH).

La herramienta está diseñada como primera línea de detección: filtra a los alumnos que probablemente necesiten derivación a un especialista de aquellos que no la necesitan, con el objetivo de detectar trastornos que a menudo pasan desapercibidos —y por tanto sin tratar— incluso tras revisiones preliminares realizadas por docentes. El ECAIR construyó el sistema junto con la División de Inclusión Estudiantil del DepEd, además de expertos en educación, profesionales de la salud y especialistas en educación especial.

El DepEd comenzó a pilotar SABAY-Salita en dos escuelas de la Región Metropolitana de Manila en el segundo semestre de 2025, como parte de un conjunto más amplio de proyectos de IA presentados públicamente por el DepEd en septiembre de 2025, junto con su apuesta nacional por la transparencia e integridad de la IA. El ECAIR ha declarado su intención de ampliar el piloto hasta 2026, cubriendo más regiones, conjuntos de datos más amplios y formación adicional para docentes y alumnos.

Hasta la fase piloto, no se han publicado cifras independientes de precisión, tasas de falsos positivos/negativos ni resultados de intervenciones posteriores; la evidencia documentada cubre la lógica de diseño de la herramienta, su proceso de desarrollo interinstitucional y su despliegue inicial en dos escuelas, pero todavía no su rendimiento de cribado ni su impacto.

Implementación

Los detalles de implementación (coste, plazo, personal, condiciones para el éxito) aún no están disponibles para esta práctica.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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