La iniciativa UNESCO-CODEMAO de codificación juvenil e IA forma a docentes en la República del Congo

Lanzada en abril de 2021, la Iniciativa de Codificación Juvenil UNESCO-CODEMAO une a la Unidad de Análisis Contextual y Prospectiva para la Prioridad África de la UNESCO con CODEMAO, la mayor plataforma china de codificación para niños, con el fin de desarrollar la alfabetización en codificación e IA entre docentes y estudiantes en la República del Congo, Kenia, Namibia y Tailandia. En su primera fase (2021–2023), se formó a unos 99–100 docentes mediante seminarios web y la herramienta gráfica 'Kitten Editor' de CODEMAO, además de diez planes de clase localizados; los docentes presentaron posteriormente 82 proyectos de codificación a sus oficinas nacionales de la UNESCO para evaluación y certificación, con un 45–51 % de los proyectos atribuidos a docentes mujeres.
Una segunda fase, lanzada con una visita de estudio a China en julio de 2024, amplió la iniciativa a seis países (sumando Costa de Marfil y la propia China) y reforzó su enfoque en niñas, estudiantes rurales y desfavorecidos, y estudiantes con discapacidad. Está prevista una nueva estancia de una semana para julio de 2026, que llevará a docentes y estudiantes congoleños, kenianos, namibios y tailandeses seleccionados al Centro Nacional de Tecnología Educativa de China para talleres prácticos de IA y codificación.
Los propios informes del programa reconocen con franqueza que los resultados son medidas de proceso —finalización de formación, presentación de proyectos, tasas de aprobación en certificación— y no medidas independientes de las ganancias de aprendizaje de los estudiantes, y el número total de docentes alcanzados hasta la fecha sigue siendo del orden de unos pocos cientos frente a la fuerza docente nacional del Congo.