El piloto nacional de IA escolar de Vietnam — Resolución 71 y el marco de cuatro pilares del MOET

En agosto de 2025, el Politburó de Vietnam emitió la Resolución 71, que ordena la transformación digital y la adopción de IA en todo el sistema educativo nacional. En respuesta a ese mandato, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) elaboró un marco de competencias en IA de cuatro pilares —pensamiento centrado en el ser humano, ética de la IA, técnicas y aplicaciones de IA, y diseño de sistemas de IA— y lo utilizó para diseñar un programa piloto para los grados 1 a 12, desarrollado entre diciembre de 2025 y mayo de 2026 en escuelas seleccionadas, con resultados previstos para revisión y ajuste en junio de 2026 antes de cualquier decisión de ampliación.

El marco está escalonado por edad: los alumnos de primaria y de los primeros años de secundaria (aproximadamente los grados 6 a 9) se introducen en la IA mediante aplicaciones de reconocimiento de imagen y voz, mientras desarrollan conciencia sobre la protección de datos personales; los alumnos de secundaria superior avanzan hacia el diseño de sistemas de IA, la resolución de problemas más avanzada y las trayectorias profesionales tecnológicas. El contenido se integra en las asignaturas existentes, en temas especiales o en clubes de IA, en lugar de añadirse como carga curricular adicional, y el piloto también prueba herramientas de IA para docentes en la planificación de clases, la gestión del aula y la evaluación. El MOET declara un objetivo explícito de equidad —garantizar el acceso «especialmente en regiones desfavorecidas»— y expertos citados en la prensa vietnamita subrayan una «hoja de ruta cuidadosa, segura y adecuada a la edad» en lugar de una implementación apresurada.

Una encuesta nacional previa al piloto, realizada a más de 11.000 estudiantes a principios de 2024, encontró que el 87% ya conocía aplicaciones de IA en la educación, junto con carencias en equipamiento, tecnología y orientación docente que el piloto pretende abordar.

A la fecha de este registro, el programa es un piloto dirigido por el gobierno, con un mandato político definido y una fecha de evaluación fijada, pero aún sin datos de resultados publicados: la revisión del MOET de los resultados del piloto, prevista para junio de 2026, todavía no se había publicado en las fuentes disponibles, por lo que aún no existe evidencia de ganancias reales de aprendizaje, cambios en la capacidad docente o impacto en la equidad, solo la intención, el diseño y la encuesta de referencia previa al piloto.