evidoria

← Volver al listado

Buena práctica Importada

Zah'Ai: herramienta de IA sin conexión para niñas en liceos piloto de Madagascar

Madagascar · Antananarivo · Ver el perfil de Madagascar · Ver el perfil de Antananarivo

Evidencia: Descriptivo / autodeclarado Top 80% 33/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica

El Ministerio de Educación de Madagascar lanzó 'Zah'Ai', una herramienta de IA y aprendizaje autónomo para teléfono, tableta u ordenador, con o sin internet, en liceos de tres regiones, tras un estudio de 2025 sobre la infrarrepresentación de las niñas en STEM.

17 %
Porcentaje de ninas en las matriculas de Matematicas e Informatica, Universidad de Antananarivo (2020)
63 %
Porcentaje de ninas en las matriculas de la Facultad de Letras, Universidad de Antananarivo (2020)
Zah'Ai: herramienta de IA sin conexión para niñas en liceos piloto de Madagascar

Detalles

Madurez
Piloto
Promotor
Madagascar Ministry of National Education (MEN)
Período
2025-2026 (pilot)
Palabras clave
education, AI literacy, gender equality, digital inclusion

Contexto

Un estudio realizado entre febrero y abril de 2025 examino los factores que determinan el acceso, la permanencia y el exito de las ninas malgaches en las ciencias, la tecnologia y los ambitos digitales, y encontro que en 2020 las ninas representaban solo el 17% de las matriculas en Matematicas e Informatica en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Antananarivo, frente al 63% en la Facultad de Letras, una brecha que el estudio atribuye a estereotipos de genero, practicas sexistas en las familias y las escuelas, y barreras de acceso en zonas rurales y desfavorecidas.

Objetivos

A partir de estos hallazgos, el Ministerio de Educacion Nacional de Madagascar presento 'Zah'Ai' en un taller en Anosy el 18 de agosto de 2026: una herramienta accesible desde telefono, tableta u ordenador, utilizable con o sin conexion a internet, que ofrece recursos de inteligencia artificial y contenidos de aprendizaje autonomo para estudiantes de Seconde y Premiere (11.o y 12.o grado) y para sus profesores.

Actividades

La herramienta se esta probando en liceos de las regiones de Analamanga, Amoron'i Mania y Diana.

Conclusiones

Tanto L'Express de Madagascar como AllAfrica informaron sobre el mismo taller, los mismos hallazgos del estudio y el mismo alcance del piloto, y ninguna de las dos fuentes reporta resultados de aprendizaje posteriores al piloto, por lo que la evidencia disponible cubre el diseno del programa, la accesibilidad sin conexion y la brecha de genero documentada como base, en lugar de resultados medidos.

Implementación
Coste indicativo
Bajo (< 50 000 €) — No budget figures published; offline-capable design intended to limit connectivity-related costs for rural schools.
Tiempo hasta resultados
Corto (< 1 año) — Baseline study February-April 2025; pilot presented 18 August 2026.
Personal y competencias
Madagascar Ministry of National Education (MEN), Teachers as co-users alongside students

Condiciones para el éxito

  • Offline capability addressing access barriers in rural and disadvantaged areas
  • Grounded in a dedicated 2025 baseline study quantifying the gender gap in STEM enrolment

Modos de fallo comunes

  • No documentation of data-protection or AI-ethics safeguards for the tool was found
  • Confined to pilot lycees in three regions with no confirmed national rollout timeline

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
national ministry-led pilot
Escala
pilot lycees across 3 regions
Nivel de ingresos
low-income

Habitualmente financiado por

National / regional programmes

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

¿Usted implementa esta práctica? Reivindíquela — los implementadores verificados obtienen un contacto público en la página y pueden proponer correcciones.

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

Adjuntos

Prácticas similares que pueden serle útiles