evidoria

← Voltar à navegação

Boa prática Importada

Maths-Whizz — Ensaio de eficácia da EEF de um tutor inteligente de matemática online em 63 escolas primárias inglesas

Reino Unido · London · Ver o perfil de Reino Unido · Ver o perfil de London

Top 40% 53/100 · Pergunte a Evidence Copilot sobre esta prática

Ensaio aleatorizado de eficácia do tutor adaptativo Maths-Whizz em 63 escolas primárias e 10 369 alunos: +1 mês de progresso no geral, +2 meses para alunos com refeições escolares gratuitas; a utilização ficou abaixo da dose recomendada.

Maths-Whizz — Ensaio de eficácia da EEF de um tutor inteligente de matemática online em 63 escolas primárias inglesas

Detalhes

Promotor
Whizz Education / Education Endowment Foundation (evaluated by NFER)
Período
Efficacy trial reported June 2026
Palavras-chave
intelligent tutoring, primary mathematics, adaptive learning, disadvantaged pupils

Descrição

O Maths-Whizz é um tutor de matemática online adaptativo que avalia cada aluno, constrói um percurso individual e ajusta lições e feedback ao seu nível. A Education Endowment Foundation (EEF) encomendou um ensaio aleatorizado de eficácia independente, divulgado pelo NFER em junho de 2026, com 63 escolas e 10 369 alunos do 2.º ao 5.º ano (Years 2–5), num desenho intercalado em que alguns anos de cada escola receberam o programa e outros serviram de controlo. A utilização recomendada era de 45–60 minutos por semana, além do ensino habitual de matemática.
Resultados: os alunos progrediram cerca de um mês adicional em matemática no teste Renaissance Star Maths (dimensão do efeito de 0,08 segundo a EEF), e os alunos elegíveis para refeições escolares gratuitas cerca de dois meses (0,14). Os alunos relataram pequenos efeitos positivos na autoeficácia e no gosto pela matemática. A EEF designou o programa «Promising Programme».
Ressalvas: os alunos usaram a ferramenta em média cerca de 32 minutos por semana, abaixo da dose recomendada, pelo que os efeitos com plena fidelidade podem diferir. Os efeitos globais são pequenos e o resultado vem de um ensaio de eficácia com apoio às escolas, pelo que em escala normal podem ser menores. Os maiores ganhos dos alunos desfavorecidos são animadores, mas resultam de uma análise de subgrupo. O relatório sugere que a ferramenta pode ser eficaz a identificar e colmatar lacunas de aprendizagem mais comuns nestes alunos.

Implementação

Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.

Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.

Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Anexos

Práticas semelhantes que podem ser úteis