evidoria

← Volver al listado

Buena práctica Importada

UNICEF, Ministerio de Educación de Bután y PubCoder — libros de texto digitales accesibles automatizados con IA para alumnado con discapacidad

Bután · Thimphu · Ver el perfil de Bután · Ver el perfil de Thimphu

Evidencia: Descriptivo / autodeclarado Top 7% 73/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica

UNICEF Bután y el Ministerio de Educación formaron a expertos curriculares, docentes y educadores especializados para producir libros digitales accesibles con PubCoder, probando cuentos narrados por IA y con lengua de signos en 19 escuelas para niños con discapacidad.

6-9 months
Tiempo de producción por libro de texto accesible (antes del proceso de IA) (pre-2024)
USD 20,000-50,000
Coste de producción por libro de texto accesible (antes del proceso de IA) (pre-2024)
19
Escuelas en el proyecto piloto de Bután (2024-2025)
1,975,329
Estudiantes que usaron libros de texto digitales accesibles (cohorte de 8 países, incl. Bután) (Nov 2024-Jul 2025)
84,818
Profesores capacitados (cohorte de 8 países, incl. Bután) (Nov 2024-Jul 2025)
0 (down from 516)
Problemas de validación en el verificador de accesibilidad Ace-by-DAISY (última versión de PubCoder) (2026)
UNICEF, Ministerio de Educación de Bután y PubCoder — libros de texto digitales accesibles automatizados con IA para alumnado con discapacidad

Detalles

Madurez
Piloto
Promotor
UNICEF Bhutan & Ministry of Education and Skills Development (with OpenAI, PubCoder)
Período
2024-2025 pilot (global initiative running since 2017)
Palabras clave
K-12 education, disability inclusion, accessible EdTech

Contexto

Desde 2017, la iniciativa de Libros de Texto Digitales Accesibles (ADT) de UNICEF ha trabajado con las autoridades educativas nacionales para convertir materiales curriculares a formatos alineados con el Diseño Universal para el Aprendizaje — añadiendo narración sincronizada, vídeo en lengua de signos, audiodescripción y texto ajustable. Desde 2024, UNICEF se asoció con OpenAI para construir un proceso de IA generativa que automatiza gran parte de esta conversión.

Actividades

En Bután, UNICEF trabajó con el Ministerio de Educación y Desarrollo de Competencias para capacitar a expertos curriculares nacionales, profesores y especialistas en educación especial en la producción de cuentos digitales accesibles usando la herramienta de autoría PubCoder. Los títulos resultantes se probaron en 19 escuelas con niños con discapacidad, como parte de una expansión por el Sur de Asia junto a Nepal.

Resultados

El proceso de IA redujo el tiempo de producción de cada libro de texto accesible de los anteriores 6-9 meses (con un coste de 20.000-50.000 USD) a cuestión de días. En el conjunto de los ocho países que incluye Bután, UNICEF informa que 1.975.329 estudiantes utilizaron libros de texto digitales accesibles y 84.818 profesores fueron capacitados entre noviembre de 2024 y julio de 2025 (totales regionales; las cifras específicas de Bután no se publican por separado). La última versión de PubCoder obtuvo cero problemas de validación en el verificador independiente de accesibilidad Ace-by-DAISY, frente a 516 problemas de una versión anterior.

Conclusiones

La evidencia disponible corresponde a datos de producción, alcance y cumplimiento técnico, no a un estudio que mida resultados de aprendizaje: no existe ninguna comparación publicada de la comprensión lectora o el compromiso de los estudiantes butaneses que usan libros de texto digitales accesibles frente a los libros estándar.

Implementación
Coste indicativo
Medio (50 000–500 000 €) — Pre-AI production cost was USD 20,000-50,000 per accessible textbook over 6-9 months; the AI pipeline is reported to cut this to days, though a Bhutan-specific budget figure is not published.
Tiempo hasta resultados
Medio (1–3 años) — Bhutan pilot ran 2024-2025 within a global UNICEF ADT initiative operating since 2017.
Personal y competencias
National curriculum experts, Classroom teachers, Special-education specialists, UNICEF Bhutan technical team, PubCoder authoring-tool trainers

Condiciones para el éxito

  • In-country training of curriculum experts, teachers and special-educators to build sustainable local production capacity rather than only importing finished books
  • Use of an authoring tool independently validated for accessibility compliance (Ace-by-DAISY)

Habitualmente financiado por

Philanthropic / foundation funding National / regional programmes

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

¿Usted implementa esta práctica? Reivindíquela — los implementadores verificados obtienen un contacto público en la página y pueden proponer correcciones.

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

Adjuntos

Prácticas similares que pueden serle útiles