evidoria

← Volver al listado

Buena práctica Importada

Libros de Texto Digitales Accesibles — UNICEF y la Junta de Educación de Ruanda Entregan 55 Materiales Didácticos Inclusivos para Alumnos con Discapacidad

Ruanda · Kigali · Ver el perfil de Ruanda · Ver el perfil de Kigali

Evidencia: Descriptivo / autodeclarado Top 40% 53/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica

UNICEF Ruanda y la Junta de Educación de Ruanda usaron la plataforma PubCoder para producir 55 libros de texto digitales accesibles —con vídeo en lengua de señas, audio y texto simplificado— para alumnos de primaria superior con discapacidad, distribuidos mediante la nube educativa nacional de Ruanda.

55
Libros de texto digitales accesibles producidos
30
Escuelas modelo inclusivas con accesibilidad física adaptada
Libros de Texto Digitales Accesibles — UNICEF y la Junta de Educación de Ruanda Entregan 55 Materiales Didácticos Inclusivos para Alumnos con Discapacidad

Detalles

Madurez
En expansión
Promotor
UNICEF Rwanda and the Rwanda Education Board, with PubCoder and Humanity & Inclusion
Período
2019–2021 pilot; ongoing distribution via the national education cloud
Palabras clave
education publishing, disability inclusion, assistive technology

Contexto

Ruanda ha priorizado la educación inclusiva en su estrategia nacional, pero los niños con discapacidad históricamente han tenido poco acceso a materiales de aprendizaje alineados con el plan de estudios y diseñados para sus necesidades.

Actividades

Desde 2019, UNICEF Ruanda y el Consejo de Educación de Ruanda (REB) —parte de una iniciativa financiada por el Gobierno de Noruega en el marco de la Asociación de las Naciones Unidas para los Derechos de las Personas con Discapacidad, que también abarca Kenia y Uganda— han utilizado la plataforma de autoría PubCoder para producir libros de texto digitales accesibles que combinan texto, imágenes, vídeo en lengua de signos, narración de audio y actividades interactivas para estudiantes de primaria superior; en paralelo, UNICEF se asoció con Humanity & Inclusion para adaptar el entorno físico de escuelas modelo inclusivas.

Resultados

El programa produjo 55 libros de texto digitales accesibles alineados con el plan de estudios nacional de Ruanda, distribuidos a las escuelas a través de la nube educativa nacional, y adaptó la accesibilidad física de 30 escuelas modelo inclusivas.

Conclusiones

Los resultados de Ruanda son reportados por UNICEF y PubCoder como hitos de producción y distribución, sin ser validados por un estudio independiente de los resultados de aprendizaje de los estudiantes, y las cifras de alcance a nivel de escuela o estudiante no se publican de forma desglosada, a diferencia del proyecto piloto paralelo en Kenia.

Implementación
Coste indicativo
Medio (50 000–500 000 €)
Tiempo hasta resultados
Medio (1–3 años)
Personal y competencias
UNICEF Rwanda and Rwanda Education Board programme staff, PubCoder (authoring platform developer), Humanity & Inclusion (physical-accessibility adaptation partner)

Condiciones para el éxito

  • Government of Norway funding under the UN Partnership on the Rights of Persons with Disabilities (also covering Kenya and Uganda)
  • distribution via Rwanda's existing national education cloud infrastructure
  • pairing accessible digital content with physical school-accessibility adaptations

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
UN agency / government partnership
Escala
national (55 textbooks; 30 model schools)
Nivel de ingresos
low-income

Habitualmente financiado por

National / regional programmes Philanthropic / foundation funding

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

¿Usted implementa esta práctica? Reivindíquela — los implementadores verificados obtienen un contacto público en la página y pueden proponer correcciones.

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

Adjuntos

Prácticas similares que pueden serle útiles