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Sujet : Enseignement scolaire et supérieur effacer · retour à la carte des connaissances
Cette sélection en un coup d'œil
291
pratiques correspondantes
14%
preuves solides, sur 327 évaluées
Composition des preuves
-36 pratique pas encore évaluée pour la force des preuves.
Le plus de pratiques en : États-Unis d'Amérique (21) · Royaume-Uni (11) · Inde (10)
Résultats
| Sélectionner | Titre | Preuves | Position | Type | Emplacement | Échelle |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Programme d'aide à la scolarisation des filles (FSSAP) — Bourses conditionnelles pour l'éducation des filles, Bangladesh | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 3% 100/100 | Bonne pratique | Dhaka, Bangladesh | — | |
| GEWEL Zambie — Programme pour l'Éducation des Filles, l'Autonomisation des Femmes et les Moyens de Subsistance | Preuves: Descriptif / auto-déclaré | Top 9% 96/100 | Bonne pratique | Lusaka, Zambie | — | |
| Code to Inspire | Preuves: Descriptif / auto-déclaré | Top 10% 96/100 | Bonne pratique | Herat, Afghanistan | — | |
| Cadres de compétences en IA de l'UNESCO pour les étudiants et les enseignants | Preuves: Descriptif / auto-déclaré | Top 1% 93/100 | Bonne pratique | Paris, France | — | |
| Give1 Project – Camps Technologiques pour Filles | Preuves: Descriptif / auto-déclaré | Top 24% 92/100 | Bonne pratique | Banjul, Gambie | — | |
| Projet de Renforcement de l’Éducation de Base (BESP) – Enseignement Technologique et Clubs de Jeunes | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 24% 92/100 | Bonne pratique | Maseru, Lesotho | — | |
| PAJEF — Projet d'alphabétisation numérique pour jeunes filles et jeunes femmes | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 24% 92/100 | Bonne pratique | Dakar, Sénégal | — | |
| IT Girls – Initiative de Compétences Numériques pour les Femmes et les Filles (Bosnie-Herzégovine) | Preuves: Descriptif / auto-déclaré | Top 24% 92/100 | Bonne pratique | Sarajevo, Bosnie-Herzégovine | — | |
| Shule Direct – Plateforme nationale d'apprentissage numérique pour les lycées tanzaniens | Preuves: Descriptif / auto-déclaré | Top 24% 92/100 | Bonne pratique | Dar es Salaam, Tanzanie | — | |
| Computadores para Educar | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 24% 92/100 | Bonne pratique | Bogotá, Colombie | — | |
| e-Schools – Development of a System of Digitally Mature Schools in Croatia | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 24% 92/100 | Bonne pratique | Zagreb, Croatie | — | |
| Technovation Girls — Programme mondial d'entrepreneuriat technologique qui réduit l'écart de genre dans les STIM | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 17% 89/100 | Bonne pratique | Menlo Park, États-Unis d'Amérique | — | |
| Projet d'autonomisation des femmes et de dividende démographique au Sahel (SWEDD) — Mali | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 17% 89/100 | Bonne pratique | Kayes, Mali | — | |
| Programme GENIE – Généralisation des Technologies de l'Information dans l'Enseignement au Maroc (2005–2017) | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 30% 88/100 | Bonne pratique | Rabat, Maroc | — | |
| E.A.R.S. — Formation des Enseignants par IA via WhatsApp pour la Détection Précoce de la Perte Auditive dans les Écoles Sud-Africaines | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 1% 87/100 | Bonne pratique | Pretoria, Afrique du Sud | — | |
| Experience AI — programme mondial gratuit de culture en IA (Raspberry Pi Foundation & Google DeepMind) | Preuves: Descriptif / auto-déclaré | Top 1% 87/100 | Bonne pratique | Cambridge, Royaume-Uni | — | |
| Évaluation 'two-lane' de l'Université de Sydney pour l'ère de l'IA | Preuves: Descriptif / auto-déclaré | Top 1% 87/100 | Bonne pratique | Sydney, Australie | — | |
| Rori — un tuteur de mathématiques IA sur WhatsApp au Ghana | Preuves: Essai contrôlé randomisé | Top 1% 87/100 | Bonne pratique | Accra, Ghana | — | |
| Mindspark — apprentissage adaptatif dans les écoles indiennes | Preuves: Essai contrôlé randomisé | Top 1% 87/100 | Bonne pratique | Ahmedabad, Inde | — | |
| Programme Néo-Zélandais de Produits Menstruels Gratuits dans les Écoles (Ikura) | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 26% 85/100 | Bonne pratique | Wellington, Nouvelle-Zélande | — | |
| Women's Centre of Jamaica Foundation – Programme pour mères adolescentes | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 26% 85/100 | Bonne pratique | Kingston, Jamaïque | — | |
| Berhane Hewan — Transfert conditionnel d’actifs pour retarder le mariage des enfants | Preuves: Quasi expérimental | Top 26% 85/100 | Bonne pratique | Bahir Dar, Éthiopie | — | |
| Briser les Barrières : La Mission du HK Unicorn Squad pour Autonomiser les Jeunes Femmes en Technologie en Estonie | Preuves: Descriptif / auto-déclaré | Top 29% 82/100 | Bonne pratique | Viimsi county, Estonie | Nationale | |
| Algorithme d'identification du handicap du FEMIS — cibler les subventions pour l'éducation inclusive aux Fidji | Preuves: Observationnel / avant-après | Top 3% 80/100 | Bonne pratique | Suva, Fidji | — |