Explorar práticas
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Esta seleção num relance
291
práticas correspondentes
14%
evidência forte, de 327 avaliadas
Composição da evidência
-36 práticas ainda sem avaliação da força da evidência.
Mais práticas em: Estados Unidos da América (21) · Reino Unido (11) · Índia (10)
Resultados
| Selecionar | Título | Evidência | Posição | Tipo | Localização | Escala |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Programa de Apoio ao Ensino Secundário Feminino (FSSAP) — Bolsa Condicional para Educação de Raparigas, Bangladesh | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 4% 100/100 | Boa prática | Dhaka, Bangladesh | — | |
| GEWEL Zâmbia — Programa de Educação de Raparigas, Empoderamento de Mulheres e Meios de Vida | Evidência: Descritivo / autorreportado | Top 12% 96/100 | Boa prática | Lusaka, Zâmbia | — | |
| Code to Inspire | Evidência: Descritivo / autorreportado | Top 9% 96/100 | Boa prática | Herat, Afeganistão | — | |
| Estruturas de competências de IA da UNESCO para alunos e professores | Evidência: Descritivo / autorreportado | Top 1% 93/100 | Boa prática | Paris, França | — | |
| Give1 Project – Acampamentos Tecnológicos para Raparigas | Evidência: Descritivo / autorreportado | Top 23% 92/100 | Boa prática | Banjul, Gâmbia | — | |
| Projeto de Reforço do Ensino Básico (BESP) – Ensino com Tecnologia e Clubes Juvenis | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 23% 92/100 | Boa prática | Maseru, Lesoto | — | |
| PAJEF — Projeto de Alfabetização Digital para Raparigas e Mulheres | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 23% 92/100 | Boa prática | Dakar, Senegal | — | |
| IT Girls – Iniciativa de Competências Digitais para Mulheres e Raparigas (Bósnia e Herzegovina) | Evidência: Descritivo / autorreportado | Top 23% 92/100 | Boa prática | Sarajevo, Bósnia e Herzegovina | — | |
| Shule Direct – Plataforma Nacional de Aprendizagem Digital para Escolas Secundárias da Tanzânia | Evidência: Descritivo / autorreportado | Top 23% 92/100 | Boa prática | Dar es Salaam, Tanzânia | — | |
| Computadores para Educar | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 23% 92/100 | Boa prática | Bogotá, Colômbia | — | |
| e-Schools – Development of a System of Digitally Mature Schools in Croatia | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 23% 92/100 | Boa prática | Zagreb, Croácia | — | |
| Technovation Girls — Programa Global de Empreendedorismo Tecnológico que Reduz o Fosso de Género em STEM | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 20% 89/100 | Boa prática | Menlo Park, Estados Unidos da América | — | |
| Projeto de Empoderamento das Mulheres e Dividendo Demográfico no Sael (SWEDD) — Mali | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 20% 89/100 | Boa prática | Kayes, Mali | — | |
| Programa GENIE – Integração Nacional das TIC nas Escolas Marroquinas (2005–2017) | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 29% 88/100 | Boa prática | Rabat, Marrocos | — | |
| E.A.R.S. — Formação de Professores via WhatsApp com IA para Deteção Precoce de Perda Auditiva em Escolas Sul-Africanas | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 1% 87/100 | Boa prática | Pretoria, África do Sul | — | |
| Experience AI — currículo global gratuito de literacia em IA (Raspberry Pi Foundation & Google DeepMind) | Evidência: Descritivo / autorreportado | Top 1% 87/100 | Boa prática | Cambridge, Reino Unido | — | |
| Avaliação 'two-lane' da Universidade de Sydney para a era da IA | Evidência: Descritivo / autorreportado | Top 1% 87/100 | Boa prática | Sydney, Austrália | — | |
| Rori — um tutor de matemática de IA no WhatsApp no Gana | Evidência: Ensaio controlado aleatorizado | Top 1% 87/100 | Boa prática | Accra, Gana | — | |
| Mindspark — aprendizagem adaptativa em escolas indianas | Evidência: Ensaio controlado aleatorizado | Top 1% 87/100 | Boa prática | Ahmedabad, Índia | — | |
| Programa Neozelandês de Produtos Menstruais Gratuitos nas Escolas (Ikura) | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 29% 85/100 | Boa prática | Wellington, Nova Zelândia | — | |
| Fundação Women's Centre of Jamaica – Programa para Mães Adolescentes | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 29% 85/100 | Boa prática | Kingston, Jamaica | — | |
| Berhane Hewan — Transferência Condicional de Ativos para Adiamento do Casamento Infantil | Evidência: Quase-experimental | Top 29% 85/100 | Boa prática | Bahir Dar, Etiópia | — | |
| Quebrando Barreiras: A Missão do HK Unicorn Squad para Empoderar Mulheres Jovens na Tecnologia da Estónia | Evidência: Descritivo / autorreportado | Top 32% 82/100 | Boa prática | Viimsi county, Estónia | Nacional | |
| Algoritmo de Identificação de Deficiência do FEMIS — Direcionando Subsídios de Educação Inclusiva nas Fiji | Evidência: Observacional / pré-pós | Top 3% 80/100 | Boa prática | Suva, Fiji | — |