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Estruturas de competências de IA da UNESCO para alunos e professores |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 1% 93/100 |
Boa prática |
Paris, França |
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E.A.R.S. — Formação de Professores via WhatsApp com IA para Deteção Precoce de Perda Auditiva em Escolas Sul-Africanas |
Evidência: Observacional / pré-pós
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Top 1% 87/100 |
Boa prática |
Pretoria, África do Sul |
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Experience AI — currículo global gratuito de literacia em IA (Raspberry Pi Foundation & Google DeepMind) |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 1% 87/100 |
Boa prática |
Cambridge, Reino Unido |
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Avaliação 'two-lane' da Universidade de Sydney para a era da IA |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 1% 87/100 |
Boa prática |
Sydney, Austrália |
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Rori — um tutor de matemática de IA no WhatsApp no Gana |
Evidência: Ensaio controlado aleatorizado
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Top 1% 87/100 |
Boa prática |
Accra, Gana |
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Mindspark — aprendizagem adaptativa em escolas indianas |
Evidência: Ensaio controlado aleatorizado
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Top 1% 87/100 |
Boa prática |
Ahmedabad, Índia |
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Algoritmo de Identificação de Deficiência do FEMIS — Direcionando Subsídios de Educação Inclusiva nas Fiji |
Evidência: Observacional / pré-pós
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Suva, Fiji |
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Can't Wait to Learn — jogo adaptativo em tablet para crianças fora da escola no Sudão |
Evidência: Quase-experimental
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Kassala, Sudão |
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Tailândia 'IA para Professores' — Qualificação de 160 000 Educadores a Nível Nacional |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Bangkok, Tailândia |
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Write & Improve — Ferramenta gratuita de feedback de escrita por IA da Cambridge para aprendentes de inglês |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Cambridge, Reino Unido |
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Malásia SiPKPM — Sistema nacional de alerta precoce com IA para prevenção de abandono escolar |
Evidência: Observacional / pré-pós
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Putrajaya, Malásia |
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ECR do Banco Mundial com Tutoria GPT-4 — Dois Anos de Aprendizagem em Seis Semanas, Estado de Edo, Nigéria |
Evidência: Ensaio controlado aleatorizado
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Benin City, Nigéria |
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Plataforma de Aprendizagem Adaptativa de Taiwan (TALP) — Ensino assistido por IA e aprendizagem adaptativa K-12 |
Evidência: Quase-experimental
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Taipei, Taiwan |
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Plan Ceibal — Plataforma adaptativa de matemática para a educação primária universal no Uruguai |
Evidência: Quase-experimental
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Montevideo, Uruguai |
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Espaço de Aprendizagem para Estudantes de Singapura — plataforma nacional aprimorada por IA |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Singapore, Singapura |
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Política do DfE do Reino Unido sobre IA generativa na educação |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
London, Reino Unido |
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Lei da IA da UE — IA na educação como 'alto risco' |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Brussels, Bélgica |
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AI Leap 2025 da Estónia — IA nacional nas escolas |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Tallinn, Estónia |
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Elements of AI — curso gratuito nacional de alfabetização em IA |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 3% 80/100 |
Boa prática |
Helsinki, Finlândia |
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Gemini Guided Learning — Um ensaio controlado e pré-registado de tutoria de matemática com IA no distrito de Port Loko, Serra Leoa |
Evidência: Ensaio controlado aleatorizado
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Top 6% 73/100 |
Boa prática |
Port Loko, Serra Leoa |
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Tecnologia Assistiva de Rastreio Ocular para Alunos com Dificuldades Motoras e de Comunicação Graves — Estudos de Viabilidade da Chang Gung University em Taiwan |
Evidência: Observacional / pré-pós
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Top 6% 73/100 |
Boa prática |
Taoyuan, Taiwan |
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Dysolve — Primeiro Ensaio Controlado e Aleatorizado Independente de uma Intervenção de Leitura com IA para os Leitores com Pior Desempenho nos EUA |
Evidência: Ensaio controlado aleatorizado
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Top 6% 73/100 |
Boa prática |
Newark, Estados Unidos da América |
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Universidade de Hong Kong — Reformular a Avaliação em vez de a Policiar na Era da IA Generativa |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 6% 73/100 |
Boa prática |
Hong Kong, Hong Kong |
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Micro-certificação Nacional em IA Generativa para Professores da Orleu / UNESCO-IITE (Cazaquistão) |
Evidência: Descritivo / autorreportado
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Top 6% 73/100 |
Boa prática |
Astana, Cazaquistão |
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